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2025년 3월 25일 영어도서관 이*훈 Ready to Read 파닉스& 파닉스 리딩

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 778회 작성일 25-04-01 18:31

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???? 교재 분석

  • 교재 제목: ★알파벳 소리와 글자 연결하기: Letter D & C 파닉스★

  • 학습 주제:

    • 대소문자 D, C의 인식

    • 낱말 속 알파벳 찾기

    • 알파벳 음가(소리) 인식: /d/와 /k/

    • 초성 소리로 단어 구분하기

    • 알파벳 따라쓰기 및 그림 그리기

  • 학습 수준: Pre-A1 (유아 파닉스 단계)

  • 활동 유형:

    • 알파벳 매칭 및 구분

    • 단어 속 알파벳 찾기

    • 초성 소리 듣고 단어 분류

    • 알파벳 따라쓰기

    • 음가 기반 그림 그리기


???? 학습 포인트 및 관찰 결과

1. 문자 인식 및 시각적 구별

활동분석 결과교육적 피드백
Dd 찾기대소문자 D와 유사 글자인 B, O, g, h를 잘 구별함★시각 구별력 안정적★. 계속적인 반복과 칭찬 필요
Cc 따라쓰기C의 형태를 비교적 안정적으로 반복 쓰기 성공필순과 시작 위치에 대한 지도 병행하면 더욱 정확해짐

2. 음가 인식 (Phonemic Awareness)

활동분석 결과교육적 피드백
/d/ 소리 단어 구별desk, bed, door 인식 모두 정확하게 체크함음가 인식 매우 우수. 실물과 연결 지어 복습하면 효과적
/k/ 소리 단어 구별corn, cow, can, carrot, comb 등 모두 인식★청각적 음가 구별력 뛰어남★. 정확도 높음
오답 없음소리 혼동 거의 없음 → 매우 양호한 파닉스 초기 단계

3. 작문 및 표현 활동

활동분석 결과교육적 피드백
'C' 소리 단어 아래 C 쓰기candle, can 등 적절한 위치에 C 작성손글씨 연습 병행 시 정자체 습관 형성에 효과
그림 그리기그림이 소리와 관련성은 있으나 표현이 다소 추상적아직 유아 수준의 표현력 단계, ★의미 중심으로 격려 중심 지도 필요★

????‍???? AI 수업 피드백 분석

항목분석 결과
피드백 방식★직접 체크 및 격려 중심 피드백★
반응성실시간 확인 체크 및 정확도 표시 (✓)
개인 맞춤성현재 수준에 맞춘 음가 중심 과제 제공
정서적 지원전체적으로 ★칭찬 기반 활동 중심★으로 안정감 있는 수업 분위기 조성

※ 특히 그림 활동은 정확성보다는 아이가 소리에 대한 ‘이해’를 표현하고자 했다는 점에서 긍정적으로 평가됩니다.


???? 종합 정리 (학부모님께 드리는 안내)

이*훈 학생은 이번 파닉스 학습에서 알파벳 D와 C의 모양과 소리를 정확하게 구별하며, 기초 영어 읽기의 중요한 첫걸음을 잘 내딛었습니다.
특히 'desk', 'door', 'corn', 'comb' 등 낱말을 소리로 판단하고 그림과 연결할 수 있는 능력이 매우 뛰어났으며, 이는 ★청각적 구별력과 단어 인식력★이 안정되어 있음을 보여줍니다.

또한, 알파벳 따라쓰기에서도 C와 D의 모양을 잘 따라 썼으며, 손글씨 역시 점차 안정되어가고 있습니다. 아직 문장 구성이나 구체적인 그림 표현력은 미숙할 수 있지만, ★자신 있게 표현해보려는 태도★는 매우 칭찬할 만합니다.

가정에서는 아이와 함께 “이건 D 소리가 나? 아니면 C 소리?” 같은 게임을 해보시면 자연스럽게 복습이 되고, 아이도 즐겁게 반복 학습할 수 있어요.
예를 들어, “dog”, “carrot”, “cake”, “doll” 등의 단어를 장난감이나 실물로 보여주며 분류하는 활동도 매우 효과적입니다.

★이*훈 학생은 소리와 글자를 연결하는 힘이 탄탄하게 자리 잡고 있으며, 이 흐름을 이어가면 곧 알파벳-단어-문장 읽기로 자연스럽게 확장될 수 있습니다.
앞으로의 파닉스 활동이 더 기대되는 친구입니다!★
















































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