2025년 4월 1일 영어도서관 안*연 Independent 북맃포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

???? [교재 1] 문법 및 짧은 글쓰기 활동

(사진 1, 2, 5)

• 학습 주제: 기초 문장 구성, 단수/복수 구별, 의문문 만들기, 문장 연결하기

• 문법 요소:

  • be동사 및 일반동사 구별

  • 시제 구분 (go → went)

  • 단어 배열 및 문장 구성

  • and / because 등의 연결어 사용

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???? 실수 분석 및 개선 포인트

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????‍???? 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 직접 수정 + 체크 표시 위주

• 반응성: 모든 문장에 대해 빠르게 표시함 → ★ 즉각적

• 개인 맞춤성: 어휘 수준에 맞는 문장 중심 교정 → ★ 적절

• 정서적 지원: '✓'와 큰 오답 표시 중심 → ★ 격려 표현 보완 필요

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???? [교재 2] 어휘 학습 및 스펠링 연습

(사진 3, 4)

• 학습 주제: 기초 동사 어휘 익히기 및 철자 반복 쓰기

• 학습 어휘:

  • recess time, put away, put on, catch, hop, skip, look for, choose

• 표현 활동:

  • 새 어휘를 활용한 문장 만들기

  • 문장 속 주어/동사 배열 확인

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???? 실수 분석 및 개선 포인트

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????‍???? 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 문장 단위 교정 + 단어 아래 문법적 보충

• 반응성: 모든 문장에 직접 수정 또는 재구성 → ★ 우수

• 개인 맞춤성: 주어-동사 일치, 의미 정확성까지 지도 → ★ 매우 적절

• 정서적 지원: 'Good!' 등 간단한 격려 포함 → ★ 긍정적이나 더 풍부해질 여지 있음

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???? 종합 정리 (학부모 리포트용)

안*연 학생은 현재 A1.1 수준에서 문장의 기본 구조와 어휘 사용을 충실히 연습하고 있습니다.
"I like pizza."처럼 ★문장 틀은 안정적으로 쓰고 있으며, 다양한 음식 표현도 즐겁게 확장하고 있어요.

다만 **시제(go → went)**나 **단수/복수형 구별(cat → cats)**에서 가끔 실수가 보이는데, 이는 반복적인 말하기/쓰기 활동을 통해 점차 개선될 수 있습니다.
또한 ‘A big dog is happy’처럼 단어 배열을 바르게 조정한 점은 매우 좋은 발전입니다.

어휘 활동에서는 'put away', 'recess time', 'look for' 같은 표현을 활용한 문장 만들기 시도도 좋았고, 철자 연습에서도 높은 정확도를 보였습니다.
★ 실생활 맥락에 맞는 문장을 만들도록 조금씩 도와주면 더욱 자연스러운 표현을 사용할 수 있을 거예요.

선생님도 꼼꼼히 수정해주시고, 'Good!' 같은 긍정 피드백도 간간히 주고 계셔서 아이가 자신감 있게 글을 쓸 수 있는 분위기가 조성되고 있네요.

앞으로도 기초 문장 구조를 탄탄하게 다지며, 의미 있는 문장을 만드는 힘을 길러가도록 함께 돕겠습니다.

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