2025년 4월 16일 영어도서관 우*석 Supr 문법 & Free writing 논술 & 취약문법10 > 학습현황공개

[통합 분석 기준]

학습 사진은 총 9장이며, 다음과 같이 두 개의 주제군으로 나뉩니다:

1. 주제 A – 미래 시제: will / be going to (UNIT 02, PRACTICE, WRITING 포함)

2. 주제 B – 일반 동사의 부정문 및 시제 전환 (UNIT 03, Free Writing 등)
   → 각 주제별로 통합 분석을 진행하겠습니다.

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◆ 교재 1: "미래 시제 will / be going to 비교 및 활용"

• 대상 이미지: 1~4번째 사진

• 제목 생성: ★ Unit 02 – 미래 표현 'will'과 'be going to'의 용법 비교 및 작문 적용

1. 주요 문법 요소

• 미래 시제 표현 비교:
  ▶ will + 동사원형
  ▶ be going to + 동사원형

• 의문문/부정문 형태 변화

• 미래 시제 문장 작문 및 적용 (Writing Task)

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2. 학습 포인트 및 실수 분석

▶ 실수 유형 및 예시

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3. 개선 방향 제안

• ★ 개념 정리 학습: will / be going to 구조를 시각적으로 정리한 비교표 제공 → 동사 자리 바로잡기 훈련

• ★ 패턴 암기:

  • be going to + 동사원형

  • will + 동사원형
    → 예문 따라 쓰기와 음독 훈련

• ★ 쓰기 강화 활동: 문장 완성 활동 + 주어-동사 연결 강조(특히 작문에서 주어 빠짐 빈번함)

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4. 교사 피드백 분석

• 피드백 유형:
  ▶ 직접 수정(빨간 펜으로 동사나 문장 구조 교정)
  ▶ 부분 유도 질문 및 힌트 제공 있음 (예: 시제 체크, "running"으로 고쳐줌)

• 보조 지표 평가:

  • ★ 반응성: 숙제에 대한 꼼꼼한 피드백이 확인됨 (즉각적 채점과 수정)

  • ★ 개인 맞춤성: 주요 오류 반복 지점에 집중 (be going to → 특히 강조)

  • ★ 정서적 지원: 체크와 ‘Good’ 등 긍정적 마무리 표시 확인됨

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◆ 교재 2: "일반동사 시제 및 부정문 연습 + 자유 작문"

• 대상 이미지: 5~8번째 사진

• 제목 생성: ★ Unit 03 – 일반동사의 부정문 / 시제 전환 / 서술형 작문 훈련

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1. 주요 문법 요소

• 일반 동사 현재/과거 시제의 부정문 구성 (don’t / doesn’t / didn’t)

• 어순 배열, 관사/단수복수 구별

• 서술형 쓰기: 문장 연결, 감정 표현, 묘사 표현 강화

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2. 학습 포인트 및 실수 분석

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3. 개선 방향 제안

• ★ 부정문 집중 훈련: don’t/doesn’t/didn’t 쓰임 구별, 시제에 따른 구조 반복 연습

• ★ 문장 재배열 훈련: 어순 배열 문제를 통해 자연스러운 문장 구조 익히기

• ★ 쓰기 전략 지도:

  • 간단한 연결어(because, so, and)로 문장 연결하는 연습

  • 시각적 도식 활용 (예: 시간 순서 흐름도 그리기)

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4. 교사 피드백 분석

• 피드백 유형:
  ▶ 직접 수정 + 체크 + 어휘 교정
  ▶ 문장 연결 피드백은 직접 첨삭 후 대안 제시

• 보조 지표 평가:

  • ★ 반응성: 자유 작문까지 꼼꼼히 체크

  • ★ 개인 맞춤성: 주요 오류 위주로 교정 (시제, 연결어, 단복수 등)

  • ★ 정서적 지원: ‘Good’, 큰 체크 표시 등 긍정 피드백 포함

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◆ 종합 학습 리포트 (학부모용)

안녕하세요.
4월 16일에 진행된 우*석 학생의 영어 수업은 문법과 작문 중심의 깊이 있는 활동으로 구성되었습니다.

이번 수업의 핵심 주제는 ★"미래 시제 표현(will / be going to)"★와 ★"일반 동사의 부정문/시제 전환"★이었습니다. 우*석 학생은 문법적인 구조는 잘 익히고 있으며, 특히 단답형 문제에서는 높은 정답률을 보여주었습니다. 다만 작문 영역에서는 be going to 구조, 주어-동사 일치, 그리고 시제 전환에서 다소 혼동을 보였습니다.

예를 들어, 미래 시제에서 ‘will be + 동사원형’처럼 잘못된 구조를 사용하는 경향이 있었으며, 일반 동사 부정문에서도 doesn't / didn't 사용이 섞여 나타났습니다. 하지만 선생님의 피드백을 통해 점차 수정하고, 정답으로 고쳐나가는 모습이 인상적이었습니다.

특히 문장 연결과 표현력은 더 발전 가능성이 큽니다. 아이가 표현하고자 하는 내용은 분명하나, 영어 문장으로 자연스럽게 연결하는 부분은 조금 더 연습이 필요해 보입니다. 이번 수업을 통해 단순한 문법 지식뿐 아니라, 실제 상황에서 활용 가능한 영어 쓰기 능력을 키워가는 데 좋은 계기가 되었습니다.

앞으로는 선생님과 함께 자주 쓰는 표현을 반복 연습하고, 예시 문장을 입으로 말해보며 익히는 활동이 큰 도움이 될 것입니다. 우*석 학생은 학습에 대한 태도가 성실하고, 틀린 문제에 대해서도 스스로 고치려는 의지가 뚜렷해 매우 긍정적입니다.

다음 수업도 기대가 됩니다. 감사합니다!

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