2025년 5월 2일 영어도서관 김*담 Independent 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

교재 분석

• 교재 제목 생성: “감각 묘사 표현을 활용한 장소 설명 쓰기 활동”

• 학습 주제: 감각 묘사(descriptive words)를 활용한 장소 경험 기술

• 핵심 표현: 형용사, 감각동사(smelled, saw, touched, heard 등), 장소 및 감각 어휘

• 교재 활동 요약:

  1. 감각에 따라 단어 분류 및 브레인스토밍

  2. 감각어 + 묘사어를 활용한 문장 완성

  3. 문장 성분 점검 (대문자 시작, 마침표 등 문장 점검 포함)

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✏️ 학습 포인트 및 개선 과정

※ 전반적으로 문장의 틀은 잘 갖추어졌으며, 주어-동사 일치와 시제는 모두 정확합니다. 단어 선택 폭을 넓히고, 병렬 구조에서의 연결어 사용에 대한 감각이 필요합니다.

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????‍???? AI 수업 평가

• 피드백 방식: 직접 수정 + 정서적 격려 병행
  ✔ 오타 및 문법적 오류를 붉은색으로 명확히 표시
  ✔ ‘Fantastic’ 등 긍정적 피드백 활용

• 보조 지표 평가:

  • ▶ 반응성: 각 문장 단위로 바로 피드백 제공

  • ▶ 개인 맞춤성: 예담 학생 수준에 적합한 형용사 사용 지도

  • ▶ 정서적 지원: 긍정 피드백이 주도적이며, 학생의 자신감을 북돋는 방식

※ 다음 단계에서는 문장을 구성하는 전략을 직접 설명해보는 활동을 도입하면 자기 주도성이 더 강화될 수 있습니다.

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???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요, 김*담 학생의 영어 학습 리포트를 안내드립니다.

이번 활동은 ‘제주도 여행’을 주제로 한 감각 묘사 글쓰기였으며, 오감을 활용해 본인의 경험을 생생하게 문장으로 표현하는 훈련을 했습니다. 아이가 직접 보고, 듣고, 냄새 맡고, 만지고, 먹은 경험을 영어로 자연스럽게 표현하려는 노력이 돋보였습니다.

예담 학생은 “peaceful looking sea”, “delicious salty fish” 등 다양한 형용사를 활용하여 문장을 풍부하게 꾸며냈고, 문법적인 구조도 대부분 정확하게 유지했습니다. 일부 병렬 표현에서 연결어가 빠지거나, 장소 표현의 어순이 약간 어색한 부분도 있었지만 이는 아주 사소한 부분이며, 점차 개선될 수 있는 영역입니다.

특히 선생님의 따뜻한 격려와 함께 자세한 피드백이 아이의 자신감을 키워주는 데 큰 역할을 하고 있습니다.
★ 앞으로는 다양한 형용사를 접하고, 문장 간 연결 흐름을 연습하면 더욱 풍부한 글쓰기를 할 수 있을 거예요.

이번 활동을 통해 예담 학생이 보고, 느끼고, 표현하는 힘이 한층 더 성장했음을 느낄 수 있었습니다. 점점 더 멋진 문장을 만들어낼 아이의 다음 글이 기대됩니다!

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