2025년 5월 29일 영어도서관 최*윤 Advanced 문법 & Free writing > 학습현황공개

교재 분석

• 교재 제목: ★현재시제와 현재진행형 익히기 (Present Simple vs Present Continuous)

• 문법 주제:

  • 현재시제(habitual actions): 주어-동사 일치, 부정문(don’t/doesn’t)

  • 현재진행형(temporary actions): be동사 + -ing 형태

• 학습 요소:

  • -ing 철자 규칙, 시제 구분, 빈도부사(always, sometimes 등), 문장 만들기

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???? 학습 포인트 및 개선 과정

1. 실수 유형 분석

• 문법(G)

  • 시제 혼용 오류 다수:
    “I think I will be teased by my friends everyday like this!” → 시제 혼란 (미래/가정법/현재 혼용)
    “Now feel happy” → 주어 생략 + 시제 부정확 (현재형으로 마무리하되 어순 어색)

  • 부정문 구조 오류:
    “He don’t go” → 주어 ‘He’에 대한 don’t → should be ‘doesn’t’

  • be동사/일반동사 혼동:
    “She helping…” 형태 없음 / “are flying”처럼 진행형은 잘 구사됨

• 어휘(V)

  • important thing → information 교사 피드백에서 어휘 수준 적절히 조정됨

  • “lay/lays” 혼동은 철자보다는 문맥상의 명사 단수/복수 문제 관련

• 작문(W)

  • 문장의 순서나 연결이 다소 어색함:
    예: “I also like to do hula hoop too!” → ‘also’와 ‘too’ 중복 사용

  • 문단 내 감정 표현이나 목적이 불명확한 문장 있음:
    예: “You are so bad at studying!” → 맥락상 인용이나 서술 불분명

• 독해(R)

  • 활동 B: “The World of Ants” 단원에서 단어 의미는 잘 파악함

  • 문맥에 맞는 동사 고르기는 대부분 정확하게 수행

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2. 실수 원인 분석

• (3) 개념 혼동:

  • 현재 vs 현재진행 vs 미래시제 구분 혼동

  • be동사와 일반동사의 구분이 혼재됨

• (5) 전략 부족:

  • 문장을 확장할 때 어휘 연결 전략 부족

  • 대명사/연결어/감정 표현의 흐름이 이어지지 않음

• (1) 이해 부족:

  • 빈도부사(never/sometimes) 위치는 안정적이나, 문장 내 역할에 대한 이해는 부분적

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???? 개선 방향 제안

▶ 시제 정리표 학습

• 현재 vs 진행형 vs 미래 표현 비교 정리 (시간 부사 + 시제 짝짓기)

▶ 문장 변환 훈련

• “He walks.” → “He is walking.” → “He doesn’t walk.” 식으로 1개의 문장을 여러 시제로 변환

▶ 주어-동사 일치 훈련

• she/he/it vs I/you/we/they에 따른 동사 변화표(does/doesn’t, is/isn’t 등)

▶ 연결어 학습 및 쓰기 전략

• so, because, but, also, then 등을 시각적으로 연결하는 쓰기 도식 훈련 추천

▶ ‘문장 재구성 카드 활동’ 추천

• 단어 조각을 이용해 문장 어순 훈련 + 반복적 문장 쓰기

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????‍???? 교사 피드백 분석

• 피드백 방식:

  • 대부분 직접 수정 및 단어 위에 표시

  • 일부 문법 오류에는 간략한 코멘트 첨부 (e.g. “to be”, “Present & Past”)

• 보조 분석 지표:

  • ★ 반응성: 학생의 오류를 빠르게 잡고 체크해주는 즉각 피드백 우수

  • ★ 개인 맞춤성: 학생 수준에 맞춰 어휘나 문법 포인트를 간단히 설명함

  • ★ 정서적 지원: 긍정 문구는 없지만 체크표시(✓), 채점 표시, 피드백이 일관되게 제공되어 비교적 안정적인 수업 분위기 유도

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???? 종합 정리 (학부모 안내용)

안녕하세요, 최서윤 학생의 5월 29일 영어 학습 리포트입니다.

이번 활동은 '현재시제와 현재진행형'을 비교하며 문장 쓰기, 철자 연습, 자유 작문까지 다양한 문법 활동으로 구성되었습니다. 서윤이는 'is working', 'isn't shopping', 'are flying' 등 진행형 문장은 안정적으로 잘 쓸 수 있었고, 일상 생활에 자주 쓰이는 표현들을 자연스럽게 문장으로 만들어내는 힘이 생기고 있어요.

다만 ‘He don’t go’, ‘I will be teased’처럼 주어에 맞는 동사 형태, 시제 구분에서 약간의 혼동이 있었고, 문장 확장 시에는 어순이나 연결어 사용에 어색함이 있었습니다. 하지만 선생님께서 꼼꼼하게 수정을 도와주시고, 직접 바른 형태를 제시해주신 덕분에 스스로 고쳐보려는 태도도 잘 보였어요.

특히 ‘The World of Ants’ 지문에서는 단어 뜻을 잘 파악해 알맞게 문장을 완성했고, free writing 활동에서도 적극적으로 자신의 생각을 표현해낸 점이 인상 깊었습니다. ★ 앞으로는 시제를 정확히 구별하고, 문장 연결 표현을 풍부하게 연습하면 훨씬 더 자연스럽고 멋진 문장을 쓸 수 있을 거예요!

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