2025년 6월 10일 영어도서관 박*유 Super 문법& Look, think and wrte & 취약문법10 > 학습현황공개

교재 분석

• 교재 제목 생성: Present Simple vs. Present Continuous – 문법 적용과 쓰기 확장 훈련

• 학습 주제:
  ① 현재시제와 현재진행시제의 차이 이해 및 적용
  ② 문장 구조 확장 및 시간 표현 사용
  ③ 감정과 상황 묘사를 포함한 창의적 글쓰기

• 핵심 문법 요소:

  • 현재시제: 주기적 습관 또는 일반적 사실 표현

  • 현재진행시제: 지금 일어나고 있는 일

  • 부정문/의문문 구성 (is not, are you ~ ?)

  • 시제 일치, 주어-동사 일치, 시간부사(now, every day 등) 활용

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✅ 학습 포인트 및 실수 분석

※ 학생 이름: 박*유 / 성별: 여

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✅ 교사 피드백 분석

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✅ 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요.
박*유 학생은 이번 주에 ★현재시제와 현재진행시제의 차이를 배우며, 문장 구성과 창의적인 글쓰기를 통해 문법을 실생활 언어에 자연스럽게 연결하는 훈련을 진행했습니다.

“Mike is eating breakfast.”, “She is not speaking Chinese.” 등 ★진행형 문장을 직접 구성하며 be동사와 동사 형태의 관계를 이해하려는 노력이 보였습니다.
또한 “The caterpillar is walking through the grass”, “The castle is not very nice” 등 이야기 중심 쓰기에서는 감정 표현과 묘사 어휘를 적극 활용하며 문장에 생동감을 불어넣었습니다.

다만 일부 문장에서는 “She is not speaks”, “is have” 등 be동사와 일반동사의 혼합 사용 오류가 있었고, 수일치 문제(was friends → were friends)도 반복적으로 나타났습니다. 이러한 오류는 시제 개념 자체보다는 ★문장 구조를 자동화하지 못해 생기는 것으로, 반복 연습을 통해 충분히 극복할 수 있습니다.

선생님께서는 학생이 놓친 문법 요소와 쓰기 항목을 상세히 체크해주셨고, “You didn’t use idioms.”, *“Make sure to use all of the items on the checklist.”*와 같은 구체적인 피드백을 통해 다음 과제 수행을 유도해주셨습니다. 다만 문장 완성도에 대한 칭찬이나 성취에 대한 격려 표현은 다소 부족하여, 아이가 쓰기에 대한 자신감을 갖도록 정서적 강화가 함께 이루어지면 더욱 좋을 것입니다.

★ 박*유 학생은 문장 구성 능력이 빠르게 성장하고 있으며, 다양한 시제를 자유롭게 사용할 수 있는 기반을 다지고 있는 중입니다.
이제는 표현력을 풍부하게 하는 관용구, 감정 어휘, 부사 등도 함께 익히며 더 창의적인 글쓰기로 나아갈 수 있는 훌륭한 시기입니다.

앞으로도 아이가 문법과 쓰기를 즐겁게 연결하며 자신 있게 영어를 활용해 나가도록 많은 응원 부탁드립니다.

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