2025년 8월 4일 영어도서관 손*진 Star & Advancec 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

교재 분석 결과 (손*진 학생 / 여자 / 2025년 8월 4일)

???? 교재 제목:

★ 문법 응용과 감각 묘사 중심 중급 쓰기 통합 교재 (B1.1~B1.2) ★

???? 주요 학습 영역:

• 시제 정리 (과거, 과거완료, 현재완료 등 구분)

• 간접화법, 관계대명사, 접속사 활용

• 어휘 선택(형용사 vs 부사, 강도 표현 등)

• 감각 표현(see, hear, smell, taste, touch) 확장 연습

• 상황/그림 기반 글쓰기

• 주제 기반 짧은 글쓰기

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???? 실수 유형 및 분석

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????‍???? 교사 피드백 분석

• ★피드백 방식: 직접 수정 + 구조 지도형 힌트 제공

• ★보조 지표 평가:

※ 특히 긴 감각 묘사 글에서는 전체적인 흐름을 보존하면서, 문장 구조를 바로잡아주는 형태의 피드백이 인상적입니다.

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???? 종합 학부모 리포트: 손*진 학생의 영어 학습 진단

안녕하세요!
손*진 학생은 이번 수업에서 다양한 문법 문제 풀이와 함께, 감각 묘사를 활용한 본격적인 글쓰기 활동까지 도전하며 중급 수준(B1.1~B1.2)의 문장 구성 능력을 키워가는 훌륭한 성과를 보여주었습니다.

문법 문제에서는 과거/과거완료 시제 구분, 관계대명사, 간접화법 등 중급 문법 요소들을 접하며 다양한 표현을 연습했으며, 특히 “Colin is a boy who couldn’t walk before.” 같은 관계대명사 문장은 정확하게 구성하고 완성도 있게 작성한 점이 인상 깊었습니다.

또한 ‘감각 묘사 쓰기(Sensory Writing)’에서는 오감을 사용해 놀이공원 장면을 표현하는 활동을 수행하며, “I heard children laughing loudly”, “I smelled tasty popcorn” 등 표현에서 어휘 선택과 감각 언어 사용의 수준이 높아지고 있음을 확인할 수 있었습니다.
이처럼 손*진 학생은 점차 사실 전달 중심의 문장 쓰기에서, 느낌과 묘사를 담은 서술적 쓰기로 확장해 나가고 있어 글쓰기의 폭이 넓어지고 있습니다.

물론 몇 가지 문법적 실수는 여전히 보였습니다. 간접화법 전환 시 시제 오류, 접속사 사용의 맥락 오류(so vs because), 전치사 생략 등은 복잡한 구조 속에서 발생하기 쉬운 부분이며, 이는 패턴 반복 학습과 문장 단위 피드백을 통해 충분히 교정 가능해 보입니다. 선생님께서도 오류 부분을 빠짐없이 체크하고, 예시 문장을 제시하며 친절하게 피드백을 주셔서 아이가 수정 → 반영 → 개선의 흐름을 자연스럽게 따르고 있는 점이 특히 긍정적입니다.

무엇보다도 칭찬하고 싶은 점은, 손*진 학생이 긴 글을 쓸 때 글의 전체 흐름을 파악하고, 이야기의 순서를 논리적으로 배열하려는 태도가 뚜렷하다는 것입니다. 감각 묘사 글에서도 내용이 무작위로 나열되지 않고, 순차적으로 보는 것 → 듣는 것 → 냄새 → 맛 순으로 전개되어 있어, 아이가 글의 구성력과 이야기 완성도에 대해 충분한 인식을 갖고 있음을 알 수 있습니다.

앞으로도 지금처럼 표현력을 확장하고 문법 개념을 연결해가는 학습이 지속된다면, 손*진 학생은 자기 생각을 영어로 자유롭게 표현할 수 있는 고학년형 작문 능력을 갖추게 될 것입니다. 학부모님께서도 지금처럼 응원과 칭찬을 함께해 주시면 아이가 더 즐겁게 성장할 수 있습니다!

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