2025년 8월 7일 영어도서관 신*수 Advanced 문법& Topic Eassy Writing & 취약문법10 > 학습현황공개

1. 교재 분석

• 문법 주제: Simple Past Tense (규칙·불규칙 동사, 의문문·부정문 변환, 시제 선택)

• 쓰기 주제:
  ① Are traditional grades outdated in the age of personalized learning and portfolios?
  ② Should major cities ban personal cars to fight climate change?

• 리딩·적용: 과거 시제 쓰기, 이유 설명(because, so), 연결어 활용

• 제목 제안: ★“과거시제와 논리적 연결어를 활용한 글쓰기·문법 심화”★

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2. 학습 포인트 및 개선 과정

실수 유형 및 예시

• G(문법)

  • 시제 혼용: “There are two reasons is two” → 주어·동사 일치와 시제 불일치

  • 과거형 불규칙 동사 혼동: break → broke는 맞췄으나, travel → traveled/took 혼동 가능성

  • 관사 누락: “He have piece of lava” → “a piece of lava”

  • 3인칭 단수 동사변화 오류: “cars is very comfortable” → “cars are…”

• V(어휘)

  • comfortable, transport 등 기본 어휘는 사용했으나, more complicated·develop 등은 교사 제안 필요

• W(작문)

  • 문장 연결어 사용 부족: first, second, in conclusion은 썼으나 문장 내 연결어(and, because, so, although) 사용이 제한적

  • 반복 표현: personal cars, climate is bad 등 동일 어구 다수 반복

• R(독해)

  • 문제 풀이에서 어휘·문법은 잘 수행, 하지만 완전 문장 답변보다는 단어 중심 답변 경향

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3. 실수 원인 분석

1. 이해 부족 – 3인칭 단수 동사변화, 관사 사용 규칙

2. 부주의 – 대명사·동사 일치 누락(he have → he has)

3. 개념 혼동 – 주제문·이유문 구조에서 시제 혼동

4. 전이 오류 – 한글식 간단 구문 직역으로 인한 연결어 생략

5. 전략 부족 – 의견문에서 다양한 근거 제시 부족

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4. 개선 방향

• 문법:

  • 3인칭 단수 동사변화 규칙 복습(he/she/it + 동사+s/es)

  • 관사(a/an/the) 사용 퀴즈 → 그림 설명 활동에 적용

• 어휘:

  • 논설문용 연결어 리스트 작성: because, so, although, however, in addition

  • 동의어 대체 훈련: comfortable → convenient, good → beneficial

• 작문:

  • 근거 2개 이상 제시, 각각 예시·설명 추가하기

  • 반복 표현 금지 규칙: 같은 단어는 두 번 이상 쓰면 다른 표현으로 바꾸기

• 독해·적용:

  • 답변 시 완전 문장(주어+동사+목적어) 사용 훈련

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5. AI 수업 평가

• 피드백 방식: ★직접 수정 + 힌트 제공 혼합★

  • 직접 수정: 시제·동사변화·관사 오류 바로 고침

  • 힌트 제공: 어휘 확장(comfortable → convenient), 연결어 추가 제안

• 반응성: 즉각적인 오류 수정과 구체 예시 제시

• 개인 맞춤성: 현재 수준(A1.3~A1.4)에 맞춘 문장 구조 지도

• 정서적 지원: 체크 표시와 긍정 코멘트로 동기 유지

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6. 종합 정리(학부모용 리포트)

신*수 학생은 오늘 ★과거시제 문법과 의견문 쓰기★를 중심으로 학습했습니다. 규칙·불규칙 동사 형태는 대부분 정확히 썼으며, 과거형 문장 변환과 의문문·부정문 작성도 잘 수행했습니다. 특히 ‘broke’, ‘slept’, ‘visited’ 등 불규칙 변화는 정확히 적용했습니다.

의견문 쓰기에서는 자신의 생각을 명확히 제시하고, ‘First, Second, In conclusion’ 구조로 글을 구성하는 능력을 보였습니다. 다만, 문장 안에서 동사 시제와 주어·동사 일치가 어긋나는 경우가 있었고(예: cars is → cars are), 관사 누락(a piece of lava)도 자주 나타났습니다. 이러한 실수는 문법 이해 부족보다는 부주의와 한국어식 표현 습관의 영향이 큽니다.

또한, 글 속에 동일 표현이 반복되는 경향이 있어, 앞으로는 동의어나 유사 표현을 찾아 활용하는 훈련이 필요합니다. 교사가 제안한 어휘(convenient, beneficial 등)를 적극적으로 사용하면 글의 완성도가 올라갈 것입니다.

오늘 학습에서 인상적인 점은, 신*수 학생이 ★교사 피드백을 즉시 반영하고 수정★했다는 것입니다. 또한, 이유 설명에 because, so 같은 접속사를 적용하려는 시도가 늘었습니다. 앞으로 반복 점검 습관과 어휘 다양화를 더하면, 문법 정확성과 표현력이 함께 발전할 것으로 기대됩니다.

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