2025년 8월 7일 영어도서관 이*찬 Independent 북리포트 & 문장확장지 > 학습현황공개

1. 교재 분석

• 읽기 교재:
  ① My Tooth Is About to Fall Out (Level 1.6)
  ② Monster Math Picnic (Level 1.0)

• 활동지:

  • Sentence Expander Worksheet: 주어진 문장에 수식어·대체어 추가

  • Tell What You Saw: 관찰한 장면을 문장으로 작성, 색상·장소·사람·사물 묘사

• 핵심 문법 요소:

  • 현재·과거시제 기본 문장

  • 관사(a/an/the) 사용

  • 어순(S+V+O+수식어)

  • 색상·형용사·위치 전치사 표현

• 제목 제안: ★“관찰 묘사와 문장 확장을 통한 기초 문장력 강화”★

2. 학습 포인트 및 개선 과정

실수 유형 및 예시

• G(문법)

  • 관사 사용 누락/오류: I saw beautiful daisy → I saw a beautiful daisy

  • 대문자·마침표 등 문장부호 일부 누락

  • 시제 혼동 없음, 단 현재진행/과거형 활용 다양성 부족

• V(어휘)

  • 색상, 사물, 사람 이름은 잘 사용(blue, black, Kevin)

  • 장소 표현(playground, coffee shop) 사용 가능하나 한정적

• W(작문)

  • Sentence Expander에서는 주어진 단어를 정확히 포함시켰으나, 문장 길이와 어휘 폭이 짧음

  • Tell What You Saw에서는 ‘무엇+색상+위치/장소’ 기본 구조를 잘 지켰지만, 연결어 사용 거의 없음

• R(독해)

  • 읽기 자료의 핵심 내용과 어휘를 문장 쓰기에 일부 반영 가능

  • 세부 상황을 재구성하는 능력은 기초 단계

3. 실수 원인 분석

1. 이해 부족 – 관사(a/an) 규칙 적용이 아직 습관화되지 않음

2. 부주의 – 문장 첫 글자 대문자, 마침표 누락

3. 전이 오류 – 한국어 어순 그대로 직역 시 수식어 위치 오류 가능

4. 전략 부족 – 색상·장소 외 다른 세부정보(행동, 감정) 확장 부족

4. 개선 방향

• 문법:

  • 관사 선택 규칙(a/an) 퀴즈 반복

  • 문장 작성 후 대문자·마침표 체크리스트 사용

• 어휘:

  • 색상+형용사 세트 확장(예: big red balloon, tiny green leaf)

  • 장소 어휘 늘리기(park, street, classroom 등)

• 작문:

  • ‘누가+무엇+어디서+어떻게’ 4요소를 포함한 문장 만들기

  • 관찰 문장에 and, because, then 같은 연결어 한 번 이상 사용

• 독해:

  • 읽기 후 주요 장면 2~3문장으로 말하기 → 쓰기로 연결

5. AI 수업 평가

• 피드백 방식: ★직접 수정 + 규칙 안내★

  • 관사·대문자·마침표 오류는 바로 수정

  • 어순·수식어 위치 시범 제공

• 반응성: 수정 사항 바로 반영, 다음 문장에서 개선 보임

• 개인 맞춤성: A1.0~A1.1 수준에 맞춘 기초 문장 확장·묘사 훈련

• 정서적 지원: 체크·O표시와 짧은 칭찬으로 동기 유지

6. 종합 정리(학부모용 리포트)

이*찬 학생은 이번 주에 ★읽기, 문장 확장, 관찰 묘사★를 중심으로 학습했습니다. Sentence Expander 활동에서 주어진 단어를 잘 포함시켰고, Tell What You Saw에서는 ‘사물+색상+장소’ 구조로 기초 문장을 정확히 작성했습니다.

다만, I saw beautiful daisy처럼 관사(a/an) 사용 누락과 문장부호 일부 누락이 있었고, 묘사 어휘가 색상·장소에 국한되는 경향이 있었습니다. 앞으로는 관사 규칙을 확실히 익히고, 행동·감정·크기 등 세부정보를 포함해 문장을 확장하면 더 풍부한 표현이 가능해집니다.

긍정적인 점은 ★교사의 교정을 바로 반영★하고, 수정 후 정확한 문장을 다시 쓰는 태도가 안정적이라는 것입니다. 다음 수업에서는 관사 사용 게임 + 연결어 활용 묘사문 쓰기를 통해 문법과 표현력을 동시에 강화할 예정입니다.