2025년 8월 29일 영어도서관 서*희 Independent 북리포트 & 문장확장지 > 학습현황공개

교재 제목

"『Sid and Sam』 기반 기초 단어·철자 학습과 문장 확장 훈련"

● 실수 유형 및 분석

● 학습 강점 및 특징

• 『Sid and Sam』을 읽고 주요 단어를 정확히 발음·철자하며 문장 속에 적용하려는 적극성 있음

• I see a bird / I sing a song / I have a long skirt 등 기본 문장을 스스로 작성

• 문장 확장 워크시트에서 pink, round, small, quickly 같은 수식어를 적용하며 문장을 길게 만드는 훈련에 성실히 참여

• 책 속 내용을 기억해 단어 학습과 쓰기를 연결하는 능력이 돋보임

● 교사의 피드백 분석

• 피드백 방식:
  ▶ 직접 수정 + 옆에 모범 답안 제시
  (예: soften, rabbit, climbs/swims)

• 보조 지표 평가:

  • 반응성: ★★★★☆ (모든 오류에 교정 표시)

  • 개인 맞춤성: ★★★☆☆ (정답 제시 위주, 규칙 설명은 제한적)

  • 정서적 지원: ★★☆☆☆ (격려보다는 교정 중심)

• 종합 평가:
  교정은 충실히 제공되었으나, 학생이 스스로 이유를 말하거나 규칙을 찾는 과정은 부족했습니다.
  “Why do we say climbs, not climb?” 같은 유도 질문이 병행되면 이해와 자기 수정 능력이 강화될 것입니다.

???? 종합 정리 (학부모님께 드리는 학습 리포트)

안녕하세요.
서*희 학생의 8월 29일 영어 학습을 살펴본 결과, 리딩을 통한 단어 학습과 문장 쓰기 능력이 균형 있게 훈련되었습니다.

『Sid and Sam』을 읽고 나서 주요 단어를 활용해 I see a bird / I sing a song / The turtle is slower than the rabbit 같은 문장을 만들어 보았습니다. 스펠링 연습에서도 단어를 반복하여 쓰며 철자 정확성을 높이려는 태도가 성실했습니다.

문장 확장 활동에서는 수식어를 활용해 She wears a pink hat / He kicks the round ball / The fish swims quickly와 같은 문장을 만들어, 단순 문장에서 조금 더 풍성한 문장으로 나아가고 있습니다. 다만, 철자 실수(sofaer → soften, rabir → rabbit)와 단수/복수 동사 일치 문제는 아직 보완이 필요합니다.

선생님은 즉각적인 교정을 통해 정확한 표현을 제시해 주셨습니다. 앞으로는 정답을 바로 알려주기보다, 아이가 “왜 이 표현이 맞을까?”를 생각해 보도록 유도하면 자기 수정 능력이 크게 자라날 것입니다.

★ 서*희 학생은 스펠링과 문장 쓰기에 성실히 임하며, 단어를 문장 속에 적용하는 능력이 점점 향상되고 있습니다.
★ 앞으로는 동사 시제와 단수/복수 규칙, 형용사 위치를 의식하면서 쓰기 연습을 이어가면 더 탄탄한 문장을 쓸 수 있을 것입니다.
★ 가정에서는 “What do you see? What is Sid doing?” 같은 짧은 질문을 해 주시면, 읽은 내용을 자연스럽게 말하기와 쓰기로 연결할 수 있습니다.