2025년 8월 29일 영어도서관 김*은 Indepdent 북리포트 & 문장확장지 > 학습현황공개

교재 제목

"『How Many?』 리딩 기반 스펠링·문장 확장 쓰기 훈련"

● 실수 유형 및 분석

● 학습 강점 및 특징

• 『How Many?』 리딩 후 북 리포트에서 등장 인물(Octopus)과 수량 표현을 잘 기록하며 스토리 이해력이 확인됨

• 스펠링 연습에서 단어를 반복하여 써 보며 철자와 발음을 일치시키려는 성실한 태도 보임

• Sentence Expander 활동에서 long letter, huge box, short story 등 새 형용사를 적극적으로 적용하여 문장을 확장하는 시도가 긍정적임

• 글자 크기, 줄 맞춤 등 기본적인 쓰기 습관도 안정적임

● 교사의 피드백 분석

• 피드백 방식:
  ▶ 직접 수정 + 정답 표기 (예: “bagses → bags”, “bright → brightly”)
  ▶ 기본 구조(S+V) 강조

• 보조 지표 평가:

  • 반응성: ★★★★☆ (실수마다 교정 표시)

  • 개인 맞춤성: ★★★☆☆ (정답 제시 중심, 규칙 설명은 제한적)

  • 정서적 지원: ★★☆☆☆ (격려 표현 부족, 교정 위주)

• 종합 평가:
  문법과 철자 교정은 충실했으나, 학생이 스스로 고쳐보도록 유도하는 기회는 적었습니다.
  예시 문장과 규칙 설명을 병행하면 자기 수정 능력이 더 강화될 수 있습니다.

???? 종합 정리 (학부모님께 드리는 학습 리포트)

안녕하세요.
김*은 학생의 8월 29일 영어 학습을 살펴본 결과, 리딩을 기반으로 한 철자 연습과 문장 확장 훈련에서 꾸준함과 적극성이 돋보였습니다.

『How Many?』 책을 읽고 난 뒤, 단어(legs, bugs, octopus 등)를 정확히 적으며 수량 표현을 연습했습니다. 스펠링 활동에서는 반복적으로 단어를 써 보며 철자 규칙을 익히고자 했습니다. 아직 octopus 같은 단어에서 철자 오류가 있었지만, 연습을 통해 점차 개선될 것으로 보입니다.

Sentence Expander 활동에서는 The kind man is talking / Ann writes a long letter / The fish swims quickly처럼 주어진 단어를 활용해 문장을 확장했습니다. 이 과정에서 어순 혼동이나 수식어 위치 실수가 있었으나, 선생님의 교정으로 바로잡으며 문장을 더 길고 풍부하게 만드는 힘을 기르고 있습니다.

★ 김*은 학생은 반복 연습을 성실히 수행하고, 새 단어와 형용사를 문장 속에 적용하려는 적극성이 큰 장점입니다.
★ 앞으로는 복수 명사 규칙, 수식어 위치, 연결어 사용을 의식하며 문장을 쓴다면 훨씬 더 정확하고 자연스러운 글을 쓸 수 있을 것입니다.
★ 가정에서는 책 속 그림을 함께 보며 “How many…?” 질문을 던져 주시면, 배운 내용을 말하기와 쓰기로 자연스럽게 연결할 수 있습니다.