2025년 9월 8일 영어도서관 임*단 Rising 북리포트 > 학습현황공개

교재 분석

• 교재 제목: How-to Writing & Sentence Expander

• 학습 주제:
  ① 어휘·구문 확장 훈련: 형용사/부사/전치사구를 활용한 문장 확장
  ② 절차 글쓰기(How-to): 일상 동작을 순서에 맞게 설명하는 글 구성

• 문법 요소:

  • 문장 확장 구성(MPT: Manner-Place-Time)

  • 동사 원형 사용

  • 순서 표현(first, then, last 등)

  • 전치사 사용(in the park, on the wall 등)

• 어휘 요소:

  • 관련 동작: clean, climb, make, pour, eat

  • 연결 표현: first, then, last

  • 전치사구: in the park, in the morning, on the wall

???? 실수 분석 및 개선 방향

1. 실수 유형 및 예시

2. 실수 원인 분석

3. 개선 방향

• ★ MPT 순서 시각화 정리:
  문장 수식어 확장 순서 Manner → Place → Time을 도식화해 반복 연습

  • 예: She painted carefully on the wall in the morning.

• ★ How-to 패턴 문장 익히기:
  예시 → “First, get the milk.” / “Then, pour it.” / “Last, eat your cereal.”
  구체적 명령형 문장 반복 작성 훈련

• ★ 철자 교정 연습:
  cleam → clean, mate → make, br eakfast → breakfast 등 자주 틀리는 단어 리스트화 후 미니 퀴즈 활용

• ★ 표현 다양성 훈련:
  “I can make my bed.” → “I always make my bed before school.” 와 같이 부사/시간 표현 추가 연습

????‍???? 교사 피드백 분석

▶ 종합 평가: 문법적 오류 수정과 함께 칭찬을 병행한 균형 잡힌 피드백이 돋보이며, 아이의 글쓰기 시도에 대한 정서적 지지가 잘 포함되어 있음.

???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

임*단 학생은 오늘 활동에서 문장 확장 연습과 'How to' 글쓰기에서 아주 좋은 성취를 보여주었습니다. *“Nancy climbed a green apple tree quickly in the park in the morning.”*와 같은 문장에서는 ★수식어(Manner, Place, Time)를 순서대로 자연스럽게 배열★하는 능력이 나타났고, 일상적인 절차를 설명하는 글쓰기에서도 *“First, get a bowl and spoon. Then, pour the milk…”*처럼 명확한 단계 구성이 돋보였습니다.

물론 몇몇 문장에서는 철자 오류(cleam → clean, mate → make)나 단어 순서 혼동이 있었지만, 이는 단어에 대한 반복 노출과 문장 말하기 훈련을 통해 충분히 교정이 가능한 부분입니다.

선생님께서 단어별 오류에 대한 교정을 꼼꼼히 해 주셨고, 완성도 있는 문장에 대해서는 *“Very Good”*이라는 긍정적 피드백도 남겨주셨습니다. 이러한 격려는 아이가 자신감을 갖고 영어 쓰기에 도전하는 데 큰 도움이 될 것입니다.

★ 임*단 학생은 관찰력이 뛰어나고, 배운 표현을 문장 안에 적용하는 능력이 계속해서 성장 중입니다. 조금만 더 철자와 구조에 주의를 기울인다면 더욱 완성도 높은 글쓰기를 할 수 있을 것입니다. 앞으로도 아이의 표현을 격려하며, 다양하게 쓰기 활동을 이어가실 수 있도록 응원 부탁드립니다!