2025년 9월 29일 영어도서관 김*화 Rising 북리포트 &취약문법10 > 학습현황공개

◆ 교재 분석

• 교재 제목: Reading-Based Writing & Grammar Practice

• 주제:

  • 리더스 독해 후 이해 확인 및 문장 표현

  • 기초 문법(현재 시제, 전치사, 관사, 어순, 문장 연결 등)

  • 비교 표현 및 시각자료 기반 서술

• 문법 요소:

  • 현재시제 문장 구성

  • 동사 시제 일치, 전치사 사용, 문장 재배열

  • 비교 구문 활용 (형용사 비교, 문장 비교)

• 활동 유형:

  • 그림 설명, 순서 쓰기

  • 문장 오류 수정/재배열

  • 퀴즈, 빈칸 채우기

  • 리더스 독해 기반 작문

◆ 학습 포인트 및 개선 과정

1. 실수 유형 및 원인 분석

2. 개선 방향 제안

• ★ 기초 문장 구조 체크리스트 활용하기
  → 주어-동사-목적어(보어) 구성 확인 후 쓰기
  → 쓰기 전 구두로 한 문장 말해보고 옮기기

• ★ 전치사 구별 연습 카드 활용
  → “in the park / on the table / at the zoo” 등
  → 그림과 함께 짝지어 연습하면 효과적

• ★ 3인칭 단수 동사 변화 규칙 정리표 만들기
  → 주어 따라 ‘s’ 붙이는 규칙 반복 훈련
  → 주어 바꾸기 게임(He → They → I)과 함께 적용

• ★ 쓰기 마무리 훈련
  → 문장을 썼을 때 꼭 “의미가 끝났는가?”, “무엇이 빠졌는가?”를 스스로 점검하는 습관 기르기
  → 예: "One fish has a small mouth and..." → and what?

• ★ 비교 표현 정리
  → 형용사 앞에 a/an, more, the same 등 적절한 비교 표현 붙이기
  → 시각적 비교(그림, 사진)를 활용한 말하기/쓰기 연습 연동

◆ AI 수업 평가 (교사 피드백 분석)

피드백 방식 분석

• ★ 직접 수정 + 유도 표현 혼합

  • 철자 및 문법 오류는 빨간 펜으로 명확히 교정

  • 일부 표현은 문장 전체 제시(예: “The story happens in the morning.”)

보조 지표 평가

◆ 종합 정리 (학부모용 리포트)

김*화 학생은 이번 활동에서 리더스 읽기, 문법 연습, 비교 쓰기까지 다양하고 체계적인 과제를 수행하였습니다.
단어를 나열하거나 단순 문장을 쓰는 수준을 넘어서, ★문장을 논리적 순서로 재구성하거나 비교하는 표현까지 시도★하며
자신의 생각을 문장으로 확장하려는 태도가 돋보였습니다.

다만 문장 재배열이나 문법 퀴즈에서는 ★3인칭 단수 동사 변화★나 ★전치사의 정확한 선택★에서 약간의 혼동이 있었고,
쓰기 활동에서는 의미는 잘 전달하더라도 일부 문장이 마무리되지 않거나, 구조적으로 빠진 부분이 보이기도 했습니다.
→ 이는 전략적으로 쓰기 전에 말로 먼저 구성해 보는 훈련을 통해 점차 개선이 가능합니다.

비교 표현 쓰기 활동에서는 “a small mouth and...”와 같은 구조를 일부 빠뜨리기도 했지만,
그림을 보며 관찰한 내용을 구체적 단어로 옮기려는 시도는 아주 인상 깊었습니다.
선생님의 피드백도 철저하고 정교했으며, 틀린 부분을 정확히 짚어주면서도 “Very good”과 같은 표현으로 아이의 자신감을 북돋아 주신 점이 매우 좋았습니다.

★ 김*화 학생은 이제 단어 → 문장 → 의미 있는 서술로 발전 중인 단계이며,
★ 약간의 문법 정비와 쓰기 전략이 더해진다면 중학 수준까지도 자연스럽게 연결될 가능성이 큰 학생입니다.