2025년 9월 25일 영어도서관 이*범 Independent 북리포트 & 문장확장 Sr0.1-0.9 > 학습현황공개

◆ 교재 분석

• 교재 제목: Sentence Expansion & Simple Descriptive Writing (Clifford, How Many?)

• 학습 주제:

  • 기초 문장 확장 훈련 (형용사, 부사, 전치사구 추가)

  • 사물·사람·장소에 대한 간단한 묘사 쓰기

  • 색깔, 감정, 수량, 소유, 활동 표현 등 실제 생활과 관련된 표현 연습

• 문법 요소:

  • 형용사 순서 (opinion → color → noun)

  • 구두점 사용, 대문자 시작, 단어 간격 유지

  • 동사/전치사 활용: is, has, go to, angry at 등

  • 명령문 구조(“Let’s go…”)

◆ 학습 포인트 및 개선 과정

1. 실수 유형 및 원인 분석

2. 개선 방향 제안

• ★ 형용사 순서 시각화 지도
  → Opinion → Size → Age → Color → Noun 패턴으로 정리
  → 시각 카드로 배열하기 게임 활용

• ★ 철자 오류 줄이기 위한 소리-쓰기 연계 훈련
  → 예: go to / look at / play with 등 패턴 묶음 말-쓰기 병행

• ★ 띄어쓰기 연습 병행
  → 문장을 칸으로 나누어 쓰기, 손가락 간격 활용 훈련
  → 쓰기 전 “단어가 모두 떨어져 있나요?” 점검 체크리스트 도입

• ★ 명령문 패턴 정리
  → “Let’s + 동사”, “Do not + 동사” 등 말하기-쓰기 연계
  → Let’s begin the game / Don’t touch the glass 등 응용 문장 만들기

• ★ 자기 점검 루틴 훈련 시작
  → 문장 끝 마침표, 대문자 시작, 단어 간격 확인 체크 후 제출 습관화

◆ AI 수업 평가 (교사 피드백 분석)

피드백 방식 분석

• ★ 직접 수정 + 구조 설명 포함

  • 형용사 순서에 대해 “opinion adjectives go first” 설명 제시

  • 띄어쓰기 오류에는 시각적으로 강조

  • 대부분 문장에 대한 긍정적 피드백(예: Very Good, check 표시) 포함

보조 지표 평가

◆ 종합 정리 (학부모용 리포트)

이*범 학생은 이번 수업에서 《Clifford at Bat》, 《How Many?》 등 리더스와 함께
★문장을 자연스럽게 확장하고, 사물이나 사람을 설명하는 표현★을 다양하게 연습하였습니다.
특히 “Tom brushes his hair with my brush.”, “The wood burns slowly.” 등은
문장 구조, 단어 선택, 의미 전달이 모두 정확하고 자연스러운 우수한 예시입니다.

문장 쓰기에서 가장 많이 사용된 형용사와 부사(blue, nice, slowly, very 등)는
색깔, 감정, 상태 등을 표현하는 데 적절하게 사용되었으며,
“Let’s go to the sandy beach.” / “Let’s begin the game.” 같은 명령문 형식도 잘 구성되었습니다.

다만 일부 문장에서는 ★형용사 순서★(예: nice and blue → blue and nice),
★띄어쓰기 누락★(예: andhas → and has), 그리고 ★철자 실수★(golt o → go to)와 같은
기초적인 쓰기 오류가 확인되었습니다.
→ 이 부분은 문장을 쓰기 전에 말로 먼저 정리해보고, 쓰기 후 체크리스트 점검 습관을 통해 충분히 개선할 수 있습니다.

선생님의 피드백은 꼼꼼하고 따뜻했으며, 문장 구조 설명과 함께 격려 표현이 적절히 포함되어 있어
아이의 쓰기 자신감과 표현력 향상에 긍정적인 영향을 주었습니다.

★ 이*범 학생은 현재 기초 문장을 정확하게 이해하고 활용할 수 있는 능력을 갖추고 있으며,
★ 쓰기 습관(띄어쓰기, 철자 점검)과 표현 전략(형용사 순서 등)을 조금 더 다듬는다면
중학년 수준의 표현력과 글쓰기 안정성을 갖출 수 있을 것입니다!