2025년 9월 24일 중등1;1맞춤 문법& 서술/논술형 Basic 글쓰기 최*윤 > 학습현황공개

Grammar

• 강점:
  오늘은 소유격(my, your, his, her, our, their)과 소유대명사(mine, yours, hers, theirs), 그리고 가족 소개 표현을 학습했습니다.

  • “This is my dad. His name is Tom.”, “These are my friends. Their names are Ken and Sam.” 같은 문장을 잘 적용했습니다.

  • 소유격과 소유대명사 구분을 반복 연습하며, 선택형 문제에서 정답률이 높았습니다.

• 보완점:

  • 소유격 vs. 소유대명사 구분에서 여전히 혼동이 있었습니다. (예: This is my → This is mine)

  • 인칭대명사 일치 오류가 보였습니다. (예: This is her homework → This is hers)

  • 문장에서 주어-동사 구조가 생략되는 경우가 있어 문법적 완결성이 부족했습니다.

• 학교 연계:
  이번 단원은 **중학교 1학년 1학기 2단원(소유격·소유대명사, 가족 표현)**에 해당합니다. 이는 중간고사 문법 파트에 자주 출제되는 핵심 영역으로, 시험 대비성이 매우 높습니다.

• 향후 과제:

  • Drill 훈련: 소유격과 소유대명사 전환 10문장씩 (예: This is my bag → This bag is mine.)

  • 가족 소개 글쓰기 연습: “This is my family. My father is… His job is…”

  • 짧은 문장 → 완전한 문장으로 확장하기 훈련

Writing

• 강점:
  그림 묘사 글쓰기에서 다양한 요소를 반영했습니다.

  • “This place has a glowing circle. The dolphin jumps and looks captivating.”

  • **형용사(glowing, captivating), 동사(jumps, goes), 명사(dolphin, circle)**를 활용해 문장을 확장했습니다.

  • “Feelings: calm yet excited”처럼 감정 표현을 사용하며 문장을 풍부하게 만들었습니다.

• 보완점:

  • 문장의 주어·동사 구조가 불완전하게 쓰이는 경우가 있었습니다. (The dolphin through the circle → The dolphin goes through the circle)

  • 연결어 부족으로 문장이 단편적으로 이어졌습니다. (and, so, because 등을 활용 필요)

  • 감정 표현을 잘 활용했지만, 글의 흐름을 잡는 서술적 연결력이 부족했습니다.

• 학교 연계:
  이번 글쓰기는 **중학교 1학년 1학기 서술형 단원(그림 묘사, 이야기 만들기)**과 직접 연결됩니다. 이는 서술형 수행평가 및 기말고사 서술형 쓰기 시험 대비와 연관성이 높습니다.

• 향후 과제:

  • 연결어 활용 글쓰기: (and, so, because, then, after that)

  • 완전 문장 훈련: 주어+동사 구조를 반드시 포함한 문장 만들기

  • 이야기식 글쓰기 연습: 그림 묘사를 단순 문장 나열이 아닌 짧은 이야기로 발전시키기

Grammar-to-Writing Transfer

• 평가: 부분적 활용

• 설명:
  문법 학습(소유격, 소유대명사)이 글쓰기에는 제한적으로만 반영되었습니다.

  • 예: “This place has a glowing circle.”에서 소유격 has를 정확히 활용.
    그러나 **소유대명사(mine, yours)**는 글쓰기에서 적극적으로 활용하지 못했습니다.

Overall Feedback

• Grammar 요약: 소유격·소유대명사 단원을 학습했으며, 이는 중학교 1학년 1학기 2단원에 해당. 문법 이해는 좋으나, 구분 활용과 주어-동사 완결성에서 보완 필요.

• Writing 요약: 그림 묘사 글쓰기에서 어휘 활용은 풍부했으나, 문법적 완결성 부족과 연결어 부족으로 글의 흐름이 약함.

• Grammar-to-Writing Transfer 요약: 소유격은 활용되었으나, 소유대명사는 글쓰기에 거의 반영되지 못함.

• 시험 대비성: 오늘 수업은 중간고사 문법(소유격·소유대명사) + 기말고사 서술형 쓰기 대비와 직접 연결됨.

종합 성취 평가

• Grammar: B

• Writing: B

• Grammar-to-Writing Transfer: 보통

학부모 보고서

오늘 시윤 학생은 **소유격(my, your, his, her, our, their)과 소유대명사(mine, yours, hers, theirs)**를 학습했습니다. 이는 중학교 1학년 1학기 중간고사 문법 파트의 핵심 단원과 일치합니다. 문법 퀴즈에서는 정답률이 높았으나, 실제 글쓰기에서는 소유격·소유대명사 구분 활용이 부족했습니다. 그림 묘사 글쓰기는 형용사와 감정 표현을 잘 활용했지만, 문장의 완결성과 연결어 부족으로 글의 흐름이 매끄럽지 않았습니다. 앞으로는 소유격·소유대명사 Drill 훈련과 연결어 활용 글쓰기를 통해 문법과 글쓰기를 더 긴밀히 연결할 수 있도록 지도할 예정입니다.