2025년 9월 10일 영어도서관 이*준 Suepr 북리포트 &맞춤 취약문법10 > 학습현황공개

1. ★ 교재 주제 및 문법 요소 분석

• 학습 목표:
  ① 리더스북을 읽고 스토리 요약 및 감정 표현
  ② 문장 확장 및 어휘 적용 훈련 (competition, doctor, practice 등)
  ③ 시제, 관사, 조건문, 연결어 등 기초 문법 개념 점검 및 적용

• 문법 포인트:

  • 시제: win → won, play → played

  • 관사: a trophy, a doctor

  • 연결어: because, but, so

  • 조건문: If it rains, I can play video games.

  • 어순 배열: I won the competition.

• 활용 어휘:

  • 주제 관련 단어: competition, contest, winner, practice, score, cardinals, school, doctor

  • 감정 표현: excited, proud, tired, happy

2. ★ 학습 포인트 및 오류 분석

▣ 문법(G) 오류

• 예시 1: I practiced and win the game. → 시제 불일치 (win → won)

• 예시 2: He play soccer on Sunday. → 3인칭 단수 동사 오류 (play → plays)

• 예시 3: She go to school every day. → (go → goes)

• 오류 원인:

  • (1) 이해 부족: 시제 일치, 3인칭 단수 개념

  • (3) 개념 혼동: 조건문, 연결어 구문 구조 미숙

  • (2) 부주의: 어순 오류, 마침표 누락 등

• 개선 방향:

  • 시제 변화표 만들기: 규칙/불규칙 동사 포함

  • 주어-동사 짝짓기 활동 (예: He → plays / They → play)

  • 연결어 사용 연습: because, but, so 구문으로 문장 확장하기

▣ 어휘(V) 오류

• 오류 예시:

  • I win the contest → 시제 오류 + 대명사 혼용

  • docor → doctor, compition → competition → 철자 오류

• 강점:

  • competition, practice, school, winner, pizza, video games 등 실생활 기반 어휘 사용

  • I eat lunch because I was hungry → 이유 표현 구조 정확히 활용

• 개선 방향:

  • 스펠링 반복 퀴즈 도입

  • 어휘 + 문장 세트로 암기 (competition → I won the competition.)

▣ 작문(W) 오류

• 우수 예시:

  • I finished my homework and I won the game.

  • I eat my lunch because I was hungry.

  • I went to the park yesterday. I played with my friend. I was tired.

  • ★간단하지만 문법 구조와 감정 흐름을 연결하는 능력이 좋음

• 실수 예시:

  • I play with my friends. → 시제 오류 (과거 시제 사용 문맥)

  • Do you like pizza? → 어순 정확, but 철자 흐림

• 실수 원인:

  • (2) 부주의: 마침표 누락, 대소문자 오류

  • (5) 전략 부족: 시제와 시간 표현이 혼용될 때 혼란

• 개선 방향:

  • 짧은 문장 쓰기 후 시제 점검 루틴 만들기

  • 시간 부사어가 나오면 시제 자동 변환 연습 (yesterday → 과거)

3. ★ AI 수업 피드백 분석

▣ 피드백 방식:

• 직접 수정: 동사 시제, 관사, 철자 오류를 붉은색으로 명확히 표시

• 대체 문장 제안: 부자연스러운 문장은 더 자연스러운 예시로 바꾸어 지도

• 스펠링 교정: competition, doctor 등 철자 오류 반복 지적 및 수정 유도

• 문장 확장 유도: 문장 끝을 “그리고 ~” 형태로 연결해 감정 표현 유도

▣ 보조 지표 분석:

4. ???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요!
9월 10일 이유준 학생은 The Berenstain Bears 시리즈를 읽고, 책 내용과 연계된 문장 구성 훈련 + 문법 적용 연습을 함께 수행하였습니다.

아이의 표현 중 “I eat lunch because I was hungry”, “I finished my homework and won the game.” 과 같은 문장은 감정과 동작을 연결하는 쓰기 실력이 점차 향상되고 있음을 보여주었습니다. 짧은 문장이지만 정확한 구조, 시간 순서, 감정 흐름을 담고 있다는 점에서 아주 훌륭합니다.

문법 문제지에서는 go → goes, play → played, win → won 등의 시제 변화나 3인칭 단수 규칙에서 일부 오류가 있었으나, 교사의 상세한 피드백을 받고 적극적으로 수정하며 이해해 나가는 모습을 보였습니다.

또한 'because', 'so', 'and' 등 연결어를 활용해 문장을 확장하는 훈련을 통해, 아이가 글의 흐름을 조금씩 더 길게 이어가려는 시도도 확인할 수 있었습니다.

철자 오류(competition, doctor)나 시제 혼용 같은 실수는 남아 있지만, 이는 연습 과정에서 충분히 보완될 수 있으며, 아이의 학습 태도와 집중력이 매우 좋기 때문에 앞으로도 꾸준한 성장이 기대됩니다.

이유준 학생은 지금 이 순간에도 "글로 나를 표현하는 힘"을 차근차근 키워가고 있습니다.
이번 활동에서도 훌륭한 참여를 보여주었습니다!