교재 분석: “감각을 활용한 묘사 중심 쓰기 연습”

1. ★ 교재 주제 및 문법 요소 분석

• 학습 주제:

  • 음식 및 동물 묘사 시 **감각 단어(see, smell, taste, feel, hear)**를 문장에 적용

  • 단어와 감각을 연결하여 구체적인 형용사/동사를 사용하는 훈련

  • 피자, 블랙 누들, 라쿤 등 친숙한 소재를 바탕으로 쓰기 구성

• 핵심 문법 요소:

  • 시제: 단순 현재 (pizza is yummy, I feel happy, It tastes good)

  • be동사/일반동사 구분: It is..., I taste..., It tastes...

  • 주어-동사-보어 구조 반복

  • 형용사 위치 및 문장 내 감각 표현 사용: delicious pizza, slimy skin, sharp ears

2. ★ 학습 포인트 및 오류 분석

▣ 문법(G) 오류

• 예시 1: The pizza taste yummy. → 동사 변화 오류 (taste → tastes)

• 예시 2: I feel happy because I'm eating pizza. → ✅ 정확하게 활용됨

• 예시 3: It is yummy because the bread is soft to eat.
  → 의미는 통하지만 표현이 약간 어색함

• 오류 원인:

  • (2) 부주의: 주어-동사 일치 미확인

  • (3) 개념 혼동: 감각 동사의 형태 사용 미숙

• 개선 방향:

  • 감각 동사 정리표 제공 (taste, feel, smell + 형용사)

  • 주어에 따른 동사 변화 퀴즈 반복 (it → tastes, they → taste)

▣ 어휘(V) 오류

• 오류 예시:

  • piza → pizza, the raqoon → the raccoon → 철자 오류

  • the ear is sharp ears → 복수/단수 혼용 표현

• 강점:

  • delicious, slimy, soft, sharp, yummy, cute 등 묘사 어휘를 폭넓게 시도

  • 감각과 연관된 형용사 사용이 점차 자연스러워지고 있음

• 개선 방향:

  • 어휘는 충분히 풍부함 → 철자 정확도와 문맥 연결성 보완 중심으로 지도

  • 감각별 형용사 정리표 만들기 (taste: spicy, sweet... / smell: strong, nice...)

▣ 작문(W) 오류

• 우수 예시:

  • Black noodles are delicious. They smell good when I eat them. I feel happy because I eat black noodles.

  • The raccoon is small, and it can climb up a tree.

  • ★연결어 사용과 감정/묘사 표현 활용이 매우 우수

• 실수 예시:

  • The racoon is cute, and the ear is of the face... → 표현이 중복되며 문법적으로 어색함

  • I hear eating pizza → 목적어 어색, the sound of eating pizza가 더 자연스러움

• 실수 원인:

  • (3) 개념 혼동 + (5) 전략 부족

• 개선 방향:

  • 표현의 반복과 어색한 연결 방지를 위한 간단한 문장 패턴 교체 훈련

  • 예: It is delicious → It tastes great → I enjoy eating it

3. ★ AI 수업 피드백 분석

▣ 피드백 방식:

• 직접 수정: 문법 오류(taste → tastes, raqoon → raccoon) 및 구조 수정

• 구체화 유도: 의미 모호한 문장은 문장 밑에 자연스러운 예시 제시

• 문장 정리 지도: 선긋기, 밑줄 등으로 문장 흐름 정리해 줌

▣ 보조 지표 분석:

4. ???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요!
9월 19일 이유준 학생은 감각 묘사 중심의 영어 쓰기 활동을 통해 음식과 동물을 생생하게 묘사하는 문장 구성 능력을 기르고 있었습니다.

특히 “Black noodles are delicious. They smell good. I feel happy because I eat black noodles.” 와 같은 문장은 ★감각 표현 + 감정 연결★이 자연스럽게 이루어졌으며, The raccoon is small and it can climb up a tree. 와 같은 문장에서는 사실 묘사도 정확히 표현되었습니다.

다만, The pizza taste yummy, the ear is sharp ears 등에서는 시제, 주어-동사 일치, 복수 단수 등의 기초 문법 오류가 일부 나타났고, 철자 오류(piza → pizza, raqoon → raccoon)도 있었지만 선생님의 꼼꼼한 첨삭 덕분에 아이가 스스로 고쳐보며 학습을 이어갈 수 있었습니다.

무엇보다도 이유준 학생은 자신이 좋아하는 음식, 동물, 활동에 대해 적극적으로 쓰고자 하는 태도가 돋보이며, 감정과 감각을 언어로 표현하는 능력이 점차 발전하고 있습니다. 앞으로는 문장 구성 시 반복 표현 줄이기, 철자 점검 습관화 등을 목표로 수업을 이어간다면 더욱 완성도 높은 글쓰기가 가능할 것입니다.

항상 적극적으로 참여하는 이유준 학생, 이번 활동도 정말 잘했습니다!