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2025년 9월 20일 중등1;1맞춤 문법 & 서술.논술형 글쓰기 Basic look, think and write 전*준

작성자 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 6회 작성일 25-10-08 19:22

오늘의 학습 주제: Infinitives as Objects (to부정사 목적어) / Would like 구조

강점:
- “want / need / would like + to부정사” 문형을 올바르게 사용함.
  예: I want to eat something. / They would like to drink milk.
- to + 동사원형 형태와 동사의 기본형 구별이 정확함.
보완점:
- to부정사와 동명사(-ing) 혼동이 일부 보임. → I want playing → I want to play
- 주어-동사 수일치 오류가 간헐적으로 나타남.
- 목적어 자리의 명사 vs. 부정사 구분 훈련 필요.
학교 연계:
- 중학교 1학년 2학기 문법 단원 ‘to부정사(명사적 용법)’와 동일.
- “I want to~/I need to~/I’d like to~”는 중간고사 문법 서술형 핵심 문형.
- “Would you like to~?”는 교과서 대화문·수행평가 표현과 직접 연결됨.
향후 과제:
- “to부정사 vs 동명사” 비교표 작성.
- hope/decide/plan + to부정사 포함 문장 10개 작문.
- 목적어 구분 퀴즈(명사형/부정사형) 풀이.

주제: Creative Writing – The Sheep Wants to Live!

강점:
- 스토리 구성 창의적이며 목표 문형을 자연스럽게 반영함.
- 감정 형용사·부사 활용이 좋음(nervously, horribly 등).
보완점:
- 주어 반복으로 문장이 단조로움 → 대명사/지시어로 다양화 필요.
- 연결어(so, because, then) 부족으로 논리 흐름 약함.
- 소유격·복수형 오류: wolfs → wolves, wolfs’ dinner → wolves’ dinner.
학교 연계:
- 중학교 1학년 2학기 서술형 ‘감정·행동 묘사하기’와 동일.
- 서술형 수행평가(상황 설명, 감정 표현) 대비에 직결.
향후 과제:
- 연결어 확장(then/so/because/although) 문장 만들기.
- 주어 반복 줄이기 훈련(대명사 치환).
- 4문장 → 1단락 확장 작성.

교재: Scholastic Reader Level 2 – “Butterflies”

강점:
- 성장 과정(egg → caterpillar → chrysalis → butterfly)을 정확히 이해.
- 핵심 어휘(chrysalis, wings, nectar) 파악이 좋음.
보완점:
- 원인-결과(why butterflies migrate 등) 이해가 약함.
- 시기·조건을 묻는 세부 추론에서 근거 문장 찾기 미흡.
학교 연계 & 난이도 판정:
- 난이도: 중학교 1학년 수준 비문학(과학 정보 텍스트).
- 이번 지문은 중1 2학기 비문학 읽기 단원으로, 중간·기말고사 독해형 및 수행평가 설명문 쓰기와 직접 연결됨.
향후 과제:
- Why/How 질문에 문장형 답변 연습.
- “Life cycle” 주제 3문장 요약.
- 과학 비문학 어휘 복습(변태, 성장, 날개 구조 등).

잘한 부분: to부정사 문형을 정확히 사용하고 글쓰기에서 창의적 표현이 뛰어남.
부족한 부분: 연결어 사용, 주어 반복, 복수형·소유격 오류, 원인-결과 독해.
향후 과제: 문형 복습(want/need/would like + to부정사), 연결어 활용 글쓰기, “Butterflies” 주제 3문장 요약.
교과 연계 및 시험 대비: 중1 2학기 교과 과정과 일치하며, 중간·기말고사 및 서술형 수행평가 대비에 바로 적용 가능.