2025년 9월 29일 영어도서관 전*준 Rising 북리로트 & 맞춤 취약문법10 > 학습현황공개

교재 분석

• 학습 주제:

  • ★문법 기초 개념(A1.2~A1.3 수준) 정리★

  • ★미래 표현 및 감정 표현을 포함한 짧은 글쓰기★

• 활용 도서:

  • Wake Me in Spring, The Cows Are in the Corn → 문장 구조와 시제 표현을 중심으로 한 수업 배경

• 문법 요소:

  • be동사 + ~ing (진행형)

  • be going to + 동사원형 (미래 표현)

  • 형용사/명사 구분(noisy vs noise)

  • 전치사 사용 (in/at/on)

  • 소유격, 주어-동사 일치, 의문문 구성

• 제작된 제목: ★"기초 문법과 감정 표현을 활용한 의미 있는 글쓰기"★

???? 학습 포인트 및 개선 과정 분석

???? 실수 유형 및 예시 분류

????️ 실수 원인별 분석 및 개선 방향

1. 이해 부족

   • 감정 표현 boring vs bored 혼동, 동사구(cheer on), 형용사/명사 구분(noise/noisy) 등
     ★개선: 감정 표현 및 품사별 예시 문장 연습, cheer on / look at 등 전치사 동사 짝꿍 훈련

2. 개념 혼동

   • be going to / 현재진행형 / 일반 현재 시제의 구별 미숙
     ★개선: 시제 비교표 제공 (예: 현재진행 vs 미래 be going to)

3. 전략 부족

   • 문장을 한 번에 완성하지 못하고 반복적으로 지우며 작성하는 경우
     ★개선: 문장 구조 템플릿 제시 (예: S + V + O / 시간 부사 + 문장 등)

4. 정서적 사고 표현 훈련 필요

   • 편지 쓰기에서 어휘 선택은 좋은 편이나, 문장 흐름이 부자연스럽거나 전개가 단조로움
     ★개선: 예시 편지 모델 제시 후 구조 따라쓰기 → 자신의 표현 추가하는 방식 훈련

????‍???? AI 수업 평가

???? 피드백 유형 분석

???? 보조 분석 지표

• 반응성: ★매우 높음★
  → 문법, 의미, 형식 모두에 대해 피드백이 촘촘히 들어감

• 개인 맞춤성: ★중간 이상★
  → 문법 수준에 맞춘 피드백이나, 설명 없이 정답만 제시한 경우 다수

• 정서적 지원: ★중간 이하★
  → 문법적 오류 수정에는 적극적이나, 학생의 진심 어린 표현(예: “thank you mom”, “I love you”)에 대한 긍정적 피드백은 부족

※ 제안: "진심이 잘 드러난 편지예요!", "감동적인 표현이네요"와 같은 정서적 피드백을 함께 주면 아이의 쓰기 동기에 큰 도움이 됩니다.

???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

전*준 학생은 이번 활동에서 ★문법 연습과 짧은 글쓰기★를 함께 수행하며, 문법 구조를 실생활 글에 적용하는 훈련을 해보았습니다.
특히 'She is walking to school', 'Do you like cats?'처럼 ★기본 문형 구조에 대한 이해도가 많이 높아진 모습★을 보여주었습니다.

무엇보다도 편지 쓰기에서는 어휘 표현력이 인상적이었어요.
“thank you for taking care of me”나 “I am cheering you on your diet”처럼, 감정을 담은 문장을 쓰려는 시도가 돋보였고,
자신의 잘못에 대해 사과하고 노력하겠다는 진심 어린 표현까지 담긴 편지는 아주 감동적이었습니다.

물론, ‘boring → bored’, ‘support → supported’ 같은 시제나 감정 표현의 정확성에서는 아직 조금 혼동이 있었고,
전치사와 동사구 활용에서도 다듬어야 할 부분이 있지만, 이는 ★학습 과정에서 매우 자연스러운 단계★입니다.

선생님의 피드백은 꼼꼼하게 오류를 잡아주셨지만, 아이가 써낸 진심 어린 내용에 대해 “감동적인 표현이었어요”와 같은 격려도 함께 주신다면,
아이의 쓰기 자신감이 더욱 자라날 것입니다.