2025년 9월 29일 영어도서관 임*련 Advanced 북리포트 > 학습현황공개

◆ 교재 통합 여부 판단

???? 이번 자료는 다음과 같은 활동으로 구성되어 있습니다:

1. ???? 『Captain Underpants and the Big, Bad Battle of the Bionic Booger Boy』

   • Book Report 활동 (줄거리 요약, 해결, 변화 제안 등)

   • 관련 어휘 기반 문장 쓰기(Making Sentences Worksheet)

2. ???? 수업 체크리스트 (Day 6 / Day 8)

   • 학습 항목 확인, 일부 과제 미완료 기록 포함

→ 책 기반 독후 활동, 쓰기 연습, 수업 수행 기록까지 모두 연계된 수업 흐름이므로
★ 하나의 독서-쓰기 통합 활동으로 분석합니다.

???? 교재 분석

• 교재 제목: Captain Underpants 기반 독서 및 문장 구성 활동

• 학습 주제:

  1. 책 내용 요약 및 문제 해결, 상상 확장 활동

  2. 책에 나오는 어휘를 활용한 문장 구성 훈련

  3. 글쓰기에서 문장 완성도, 어순, 정확성 강화

• 문법 요소:

  • 과거 시제 사용

  • 동사 시제 일치 (turned, defeated 등)

  • 대명사 및 인칭 주어 구조

  • 접속사 활용 (and, so, then 등)

???? 학습 포인트 및 개선 과정

????‍???? AI 수업 평가

• 교사 피드백 방식:
  ▶ 빨간 펜 수정 + 문장 교정 + 미완료 과제 체크

• 보조 지표 분석:

※ 일부 문장에 “This is not a sentence” 등 직설적 지적이 있으나,
학생의 긍정적 시도를 인정하는 표현은 아쉽게도 보이지 않습니다.
→ 정서적 안정감을 위한 피드백 언어 개선 필요

???? 종합 정리 (학부모 리포트)

안녕하세요.
임*련 학생은 10월 1일 수업에서 『Captain Underpants』 시리즈 중
‘Bionic Booger Boy’ 편을 읽고, 다양한 쓰기 활동을 진행했습니다.

책의 주요 장면들을 잘 기억하고,
★ “The bionic hamster named Sulu defeated the monster”,
*“He used a big cane and hit him in the head”*처럼
사건의 전개를 구체적이고 단순한 문장으로 표현하려는 노력이 엿보였습니다.

또한 “If I could change one thing…”이라는 질문에
자신이 주인공이 되겠다고 상상하며 표현한 부분은
★ 아이의 창의력과 책에 대한 몰입도를 보여주는 훌륭한 시도였습니다.

다만, 일부 문장에서는 시제 혼동(예: turn → turned),
문장 구조 불완성(예: I sneeze and sneeze...) 등
★ 문법적 정확성과 표현 전략 부족이 드러났습니다.
이는 문장의 틀(주어 + 동사 + 목적/부가 정보)을 반복적으로 연습하면서
점차 개선될 수 있는 부분입니다.

어휘 활동에서도 ‘booger, chaos, extremely bad’ 등
책에 나오는 다소 장난스러운 표현들을 잘 활용하여
문장을 쓰려는 시도가 좋았어요.
예: *“This booger is extremely bad.”*는 간단하지만 문법과 강조 표현이 잘 어우러진 좋은 문장이었습니다.

선생님께서는 대부분의 문장을 꼼꼼히 고쳐주시고,
과제 수행 여부도 체크해주셨습니다.
하지만 아이의 ‘노력’이나 ‘성장 포인트’를 짚어주는 칭찬 언어가 없었던 점은 아쉽습니다.
★ “좋은 표현이에요!”, “점점 더 구체적으로 쓰고 있어요!” 같은
정서적 피드백이 함께 주어진다면 아이의 자신감도 더 커질 것입니다.

✅ 총평
임*련 학생은 장난기 많은 책의 분위기 속에서도
내용을 잘 따라가며 중요한 사건 요약, 어휘 활용, 상상 확장까지 모두 시도해보았습니다.
★ 표현 전략과 문법 정확성 면에서는 연습이 더 필요하지만,
스스로 문장을 만들어보려는 태도는 매우 긍정적입니다.

가정에서도 책 내용을 이야기해 보거나
“만약 너였다면 어떻게 했을 것 같아?” 같은 상상 질문을 함께 나누면
표현력과 문장 구성 능력 모두에 도움이 될 거예요.