2025년9월 13일 중등1;1 맞춤 문법 & 서술논술형 글쓰기 Basic look, think and write 이*산 > 학습현황공개

Grammar

학습 내용: Present Simple & Frequency Adverbs (현재시제와 빈도부사)
교재: My Next Grammar 1 – Lesson 8: Present Simple and Frequency Adverbs

강점:

• 현재시제의 기본 형태와 주어-동사 일치 개념을 잘 이해함.
  예: A penguin eats fish., Honeybees live in groups., My teacher wears glasses.

• ‘빈도부사(always, usually, often, sometimes, never)’의 의미 구분을 정확히 인식함.

• 문장에서 be동사 뒤, 일반동사 앞 위치를 구분하려는 시도가 꾸준히 보임.
  예: He is often at the library., She always works in her garden.

보완점:

• 일부 문장에서 빈도부사의 위치 오류 (He often is at the library → He is often at the library)가 반복됨.

• 3인칭 단수 주어의 동사 -s 누락이 간헐적으로 나타남 (He play → He plays).

• 현재시제 문장에서 빈도부사와 시제 표현이 동시에 쓰일 때 어순 확인 필요.

학교 연계:

• 중학교 1학년 2학기 문법 단원: 현재시제와 부사의 위치

• 오늘 배운 내용은 2학기 중간고사 문법 범위(일상 표현 + 빈도부사 활용) 와 직접 연계됨.

향후 과제:

• Drill 문장쓰기: 빈도부사 위치 바꾸기 연습 (예: He plays soccer → He always plays soccer.)

• Grammar Game: 빈도부사 카드 정렬 게임으로 어순 감각 강화.

Writing

주제: Creative Writing – “The Flamingo” (이미지 묘사 글쓰기)

강점:

• 문장 구조가 안정적이며 현재시제 동사 표현을 잘 활용함.
  예: The flamingo is curious., It is walking in the water., Butterflies are flying.

• 형용사 표현력이 풍부함: bright, gentle, pink, curious 등 색감과 분위기 표현이 자연스러움.

• 서술이 단순 나열식이 아닌, 묘사 중심의 글 구성력이 향상됨.

보완점:

• 빈도부사 미활용: 수업 문법(빈도부사)이 글쓰기에는 반영되지 않음.

• 문장 간 연결이 단문 중심으로 구성되어 flow가 다소 단절됨. (예: Then, After that 등의 연결어 추가 필요)

• 일부 명사 앞 관사 누락 (It is mushroom → It is a mushroom).

학교 연계:

• 중학교 1학년 2학기 서술형 단원: 현재시제 묘사문 쓰기

• 중간·기말 서술형 수행평가 대비용 문장 쓰기 훈련에 해당.

향후 과제:

• 빈도부사 포함 문장으로 묘사 확장하기:
  예: The flamingo often walks in the water., It usually looks peaceful.

• 문장 연결어 사용 연습: Then / After that / Around the lake / Meanwhile

Grammar-to-Writing Transfer

• 현재시제는 글쓰기에서 자연스럽게 활용되었음.

• 그러나 **빈도부사(frequency adverbs)**는 문법 학습에서는 정확했지만, 글쓰기에는 전혀 반영되지 않음.

• 문법과 글쓰기의 연계도가 높지 않았음.

평가: 활용도 부분적 활용

Overall Feedback

• Grammar 요약: 중1 2학기 “현재시제와 빈도부사” 단원 완전 이해, 단 빈도부사 위치에 주의 필요.

• Writing 요약: 현재시제를 중심으로 한 묘사 글쓰기 능력 향상, 형용사 표현 풍부함.

• Grammar-to-Writing Transfer: 시제 활용은 좋으나 빈도부사 적용이 부족함.

• 오늘 학습은 중간고사 문법(현재시제·빈도부사) + 기말 서술형 쓰기 대비의 핵심 내용임.

종합 성취 평가

• Grammar: A-

• Writing: B+

• Grammar-to-Writing Transfer: 보통

학부모 보고서

오늘은 **현재시제와 빈도부사(always, usually, often, sometimes, never)**를 학습하고, 이를 바탕으로 **‘플라밍고 묘사 글쓰기’**를 진행했습니다.
지산 학생은 시제와 동사 형태를 잘 구분하며 문법 이해도가 높았습니다. 다만, 빈도부사의 문장 내 위치가 혼동되는 경우가 있었고, 글쓰기에서는 빈도부사를 활용하지 않았습니다.
앞으로는 문법에서 배운 표현을 글에 적극 반영하는 훈련이 필요합니다. 예를 들어, The flamingo usually walks near the water. 와 같이 문법을 글쓰기와 연결하는 연습을 통해 서술형 평가에서도 높은 점수를 받을 수 있습니다.