2025년 10월 31일 중등 1;1맞춤 문법 & 서술, 논술형 글쓰기 Look, think and write 이*산 > 학습현황공개

???? Grammar

• 학습 내용: Lesson 10 – Present Simple vs. Present Continuous (현재시제 vs. 현재진행형)

• 강점:
  지산이는 현재시제와 현재진행형의 구분을 잘 이해하고 연습했습니다.
  “He runs every day.”, “They are running right now.” 문장에서
  반복되는 습관과 지금 일어나는 행동을 정확히 구분하는 능력이 향상되었습니다.
  또한 3인칭 단수 주어(He/She/It)에 -s를 붙이는 규칙(He runs, She dances)을 잘 적용했습니다.
  교재 활동에서도 ‘일상적 사실 → 현재시제’, ‘지금 하는 행동 → 현재진행형’을 구분해 정확히 작성했습니다.

• 보완점:
  간혹 be동사 생략 또는 현재시제와 현재진행형 혼용(예: He run now, They is playing) 오류가 있었습니다.
  또한 동사 원형과 -ing 형태의 차이를 자동으로 구분하는 연습이 더 필요합니다.
  문장 구조 내에서 주어 + be + ~ing 형태를 꾸준히 반복하며 문장 감각을 다져야 합니다.

• 학교 연계:
  중학교 1학년 1학기 교과서 Lesson 4 ‘현재시제와 현재진행형’ 단원과 동일합니다.
  본 단원은 중간·기말고사 문법 파트(시제 구분, 주어·동사 일치) 에서 반드시 출제되는 핵심 영역으로,
  오늘 학습이 학교 시험 대비에 직접적인 도움이 됩니다.

• 향후 과제:

  • 현재시제 vs. 현재진행형 문장 짝짓기 연습 (예: He runs every morning. / He is running now.)

  • 동사 변화 카드 퀴즈: run–running, play–playing 등 반복 암기

  • 시제 전환 훈련: She plays the piano → She is playing the piano.

✏️ Writing

• 주제: Creative Writing – “The Hippos in the Pond”

• 강점:
  지산이는 그림 속 상황을 현재진행형 중심으로 생생히 묘사했습니다.
  “The hippo is wading through the water.”, “They are playing and splashing.” 같은 문장에서
  행동 표현 동사(wading, playing, splashing) 를 자연스럽게 사용했습니다.
  또한 calm, bright, playful 등 형용사를 다양하게 써서 문장의 분위기를 잘 살렸습니다.

• 보완점:
  문장 내에서 be동사 일치(예: The hippo are → is)와 복수형 명사 처리(flowers → a lot of flowers) 부분을 주의해야 합니다.
  또 문장 연결어가 부족하여 짧은 문장이 나열되는 경향이 있습니다. and, because, while 등을 활용하면 더욱 자연스러운 흐름이 만들어집니다.

• 학교 연계:
  중학교 1학년 1학기 서술형 쓰기 단원 – ‘현재시제/현재진행형을 활용한 장면 묘사’ 와 직접 연결됩니다.
  이는 서술형 쓰기 시험(그림 묘사형) 대비에 필요한 실전 훈련입니다.

• 향후 과제:

  • 연결어 추가 문장쓰기: The hippo is swimming because it is hot.

  • 주어·동사 일치 Drill 연습 (He is / They are)

  • 형용사와 현재진행형을 함께 쓰는 문장 5개 만들기

???? Grammar-to-Writing Transfer

• 적용 평가:
  문법(현재시제·현재진행형)이 글쓰기에 적극적으로 적용되었습니다.
  is playing, are splashing, is wading 등 오늘 배운 문법이 자연스럽게 드러납니다.
  다만 주어 일치와 문장 연결에서 약간의 수정이 필요합니다.

• 평가: 활용도 높음

???? Overall Feedback

• Grammar 요약:
  중1 1학기 Lesson 4의 핵심 문법(현재시제/현재진행형)을 잘 이해하고 구분했습니다.

• Writing 요약:
  현재진행형을 사용한 묘사문이 정확하고 어휘 표현이 다양했습니다.

• Grammar-to-Writing Transfer 요약:
  학습한 문법이 실제 문장 쓰기에 성공적으로 반영되었습니다.

오늘 학습은 중간·기말고사 시제 문법 + 서술형 쓰기(그림 묘사) 대비 훈련으로 매우 유익했습니다.

???? 종합 성취 평가

• Grammar: A

• Writing: A-

• Grammar-to-Writing Transfer: 높음

????‍????‍???? 학부모 보고서

오늘 지산이는 현재시제와 현재진행형의 구분을 중심으로 학습했습니다.
일상적 습관(현재시제)과 지금 일어나는 행동(현재진행형)을 구별해 문장에 적용했으며,
Creative Writing에서는 그림 속 하마의 행동을 생생히 묘사했습니다.
시제 구분과 be동사 일치를 조금 더 연습하면 완벽한 문장 구성이 가능합니다.
가정에서는 “지금 하고 있는 일”을 영어로 말하기 연습 (I am eating / He is studying) 을 추천드립니다.
이 훈련은 서술형 쓰기와 시제 문법 시험 대비에 큰 도움이 됩니다.