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2025년 11월 20일 영어도서관 김*은 Super 북리포트 & 취약문법10

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 82회 작성일 25-11-26 08:34

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교재 1 분석: 도서 기반 문장 쓰기 활동 – 『The Berenstain Bears Moving Day』

1. 교재 제목: Book-Based Writing & Vocabulary - Moving Day

  • 학습 주제:
    ▶ 이사/감정/자연환경 관련 어휘 사용
    ▶ 이야기 기반 문장 쓰기
    ▶ 감정 표현 및 개인 경험 연관

  • 핵심 어휘: edge, comfortable, perfect, moving, mountain, far away


2. 실수 분석

문장 예시유형설명실수 원인
at edge → at the edgeG관사 누락(3) 개념 혼동
She’s kind → they areG복수 주어에 단수 동사 사용(3) 개념 혼동
too far away → 의미는 좋으나 강조 중복W표현의 중복성(5) 전략 부족
My friend is moving house... I criedW시간 흐름 연결 부족(5) 전략 부족

3. 개선 방향 제안

  • 의미상 필수 관사(a/the) 정리 → 위치/장소 표현 앞에는 the 사용

  • '감정 표현 + 이유' 연결 패턴 연습 (e.g., I cried because…)

  • 복수 주어 + 동사 일치 훈련 (예: friends → are)

  • 이야기 구조 따라 쓰기 연습 → 시작-중간-끝 구조 만들기


4. 교사 피드백 분석

항목분석
피드백 방식직접 수정 + 대체 표현 제시 (wept, shed tears 등)
반응성★★★★★ (학습자가 쓴 문장 모두에 빠르게 피드백 제공)
개인 맞춤성★★★★☆ (학생 문장에 맞는 적절한 표현 안내)
정서적 지원★★★☆☆ (교정 중심, 정서적 격려는 보통 수준)

 교재 2 분석: 문법 문제지 A2.1~A2.2 레벨

1. 교재 제목: 맞춤형 문법 문제 – 자연, 감정, 동물 주제 문장 구성 훈련

  • 학습 주제:
    ▶ 주어-동사 일치
    ▶ 시제 구분
    ▶ 전치사 사용
    ▶ 감정 표현 및 이유 설명 문장 구성


2. 실수 분석

문항예시유형설명원인
1makes / makingmakesG현재시제 선택 정확-
2on → to a picnicG전치사 오류(3) 개념 혼동
3is feel → feelsG동사 이중 사용 오류(3) 개념 혼동
5in the forest I feel peacefulG어순 혼동(4) 전이 오류
8Ants is → areG주어-동사 일치 오류(3) 개념 혼동
9I don’t like bees because they sting → 성공W구조 이해는 정확-

3. 개선 방향 제안

  • 주어에 따른 동사 형태 암기표 작성 (특히 복수형과 단수형 구분)

  • 감정 표현 문장 패턴 집중 학습 (feel, make me feel, look ~ 등)

  • 전치사 + 장소/시간 표현 집중 반복 (at, in, to 등)

  • 이유 연결 표현 'because' 활용 문장 훈련 지속


4. 교사 피드백 분석

항목분석
피드백 방식정답 체크 + 문법 오류 직접 수정
반응성★★★★☆ (정답 표시와 설명이 대부분 문제에 있음)
개인 맞춤성★★★★☆ (학생 수준에 맞춘 적절한 문장 제시)
정서적 지원★★☆☆☆ (격려성 코멘트는 없음, 피드백은 기능적)

 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요. 김*은 학생의 11월 20일 영어 학습 리포트를 안내드립니다.

이번 활동은 『The Berenstain Bears Moving Day』라는 도서를 기반으로 한 쓰기 활동과, 주어-동사 일치 및 전치사 등을 다루는 문법 훈련으로 구성되었습니다.

책을 읽은 후에는 "이사"라는 주제를 바탕으로 다양한 감정과 상황을 표현해보는 문장 쓰기 연습을 진행했습니다. 예은 학생은 특히 *"My friend is moving to a new house. I cried."*처럼 감정을 솔직하게 문장으로 표현하며 이야기 속 상황과 자신의 경험을 잘 연결하는 능력을 보여주었습니다.

문법 훈련에서는 "Ants are small but strong.", "The sound of the forest makes me feel calm." 등 핵심 구조를 정확하게 이해한 문항이 많았으며, 전반적으로 문법 개념이 탄탄해지고 있는 것이 보였습니다. 다만, 전치사 선택(on/to 등), 주어-동사 일치와 같은 세부 문법에서는 여전히 약간의 혼동이 있어 반복 연습이 필요합니다.

교사의 피드백은 구체적인 예시와 직접 수정 중심으로 이루어졌으며, 예은 학생이 스스로 문장을 고쳐보는 습관을 갖도록 돕고 있습니다.

★ 김*은 학생은 자신의 감정과 생각을 영어로 문장으로 표현해 나가는 연습이 점점 자연스러워지고 있습니다. 앞으로도 책을 바탕으로 한 쓰기 활동과 문법 연습을 병행하면서, ★생각을 연결하는 힘과 문장 구성 능력★이 더욱 향상될 것으로 기대됩니다.

 

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