Report Card – 심온유 (11월 25일)

Grammar

강점

• 규칙·불규칙 동사의 과거형 활용이 정확함.
  예: build → built, know → knew, catch → caught 등을 바르게 변환함.

• 문장 구조 인식 능력 우수.
  주어–동사 도치를 활용한 의문문(Did you burn the store?) 등 기본 패턴을 안정적으로 적용함.

보완점

• 일부 문장에서 be동사 과거형(was/were) 선택이 흔들리는 모습이 보임.

• 동사원형과 과거형 혼용 실수 존재.
  예: feel(s) → felt, stand → stood 등 시제 일관성 유지 필요.

• 복수 주어일 때 동사의 형태 선택에서 가끔 오류 발생.

학교 연계

• 오늘 학습한 일반동사·be동사 과거 시제는
  **중학교 1학년 2학기 문법 단원(과거시제)**과 동일하며
  중간·기말고사에 매우 높은 빈도로 출제되는 핵심 문법 영역임.
  “단순 과거 vs 현재형 구분”은 실제 서술형 문법문제에도 그대로 출제됨.

향후 과제

• 불규칙 동사 Mini Drill(5개씩 묶어 반복 암기)

• 시제 변환 연습: 현재형 → 과거형, 긍정문 ↔ 부정문 ↔ 의문문 변환

• be동사 과거형 선택 퀴즈: was/were 구분 문제 10문항 매일 1세트

Writing

강점

• 이미지 묘사에서 형용사·감정 표현·동작 표현을 적절히 사용함.
  예: two bright pink flamingos, shimmering lake, feathers stand out in the sun 등 생생한 표현이 좋음.

• **명확한 주어–동사 구조(S+V)**로 문장을 안정적으로 구성함.

• 동물·풍경 묘사에 어울리는 감성적인 어휘 선택이 돋보임.

보완점

• 현재형/과거형이 섞여 사용되는 시제 일관성 문제 발생.

• 연결어 부재로 문장 간 흐름이 다소 끊기는 느낌.

• 일부 문장에서 단문 반복 경향이 있어 문장의 다양성 보완 필요.

학교 연계

• 오늘의 이미지 묘사 활동은 중학교 1학년 2학기 서술형 ‘상황 묘사’ 단원과 직접적으로 연결되며
  **서술형 수행평가 및 기말 서술형(그림·상황 설명)**에서 매우 유용한 형식임.

향후 과제

• 연결어 사용 복문 연습:
  예: because, while, when, so, and then

• 문장 시작 다양화 훈련:

  • 형용사로 시작: Bright and graceful, the flamingos…

  • 전치사구로 시작: In the shimmering lake, they…

• 시제 통일 연습 글쓰기: 동일 시간대(현재 or 과거)를 유지해 5문장 작성

Grammar-to-Writing Transfer

• 오늘 배운 과거시제 문법이 글쓰기에서는 부분적으로만 적용됨.
  글에서는 대부분 현재형을 사용하여 묘사했으나,
  문법 영역에서 연습한 **과거형 동사(stood, felt 등)**을 글쓰기에도 연결하면 더 자연스럽고 표현력이 향상될 수 있음.

• 예:
  ✔ Grammar에서 학습: stood / felt / caught
  ✘ Writing에서 사용 못함 → 현재형으로 남아 있음 (stand, feel)

평가: 부분적 활용

Overall Feedback

• Grammar 요약:
  중1 2학기 핵심 문법인 과거시제를 전반적으로 잘 이해하고 있으며, 불규칙 변화도 빠르게 습득하고 있음.
  다만 시제 혼용 문제를 해결하면 시험 난도 높은 문항에서도 안정적으로 점수를 얻을 수 있음.

• Writing 요약:
  이미지 묘사 능력 우수하고 표현력 뛰어남. 단, 시제 일관성과 연결어 부족이 시험형 서술문에서는 감점 요소가 될 수 있음.

• Grammar-to-Writing Summary:
  문법에서 배운 내용이 글쓰기에서는 절반 정도만 반영됨. 시제를 글에서도 통일해 적용하는 연습이 필요함.

• 시험 대비성:
  오늘 학습은 기말 문법(과거시제) + 서술형 그림 묘사 문제와 직접 연결되는 매우 중요한 영역으로,
  지금의 훈련을 지속하면 서술형과 문법 점수가 안정적으로 상승할 것임.

종합 성취 평가

• Grammar: B+

• Writing: A-

• Grammar-to-Writing Transfer: 보통

학부모 보고서

심온유 학생은 오늘 **과거시제(규칙·불규칙 변화)**을 중심으로 문법 연습을 진행했고,
이어지는 글쓰기 시간에는 플라밍고 이미지 묘사 활동을 통해 형용사·감정 표현·동작 표현을 풍부하게 사용했습니다.

문법에서는 전반적으로 정확했으나, **시제 혼동(현재형·과거형 섞임)**이 있어 보완이 필요하며
글쓰기에서는 표현력은 뛰어나지만 연결어 사용과 시제 일관성이 향후 서술형 대비 핵심 과제가 될 것입니다.

오늘 배운 문법과 글쓰기 주제는 중학교 1학년 2학기 문법 단원(과거시제)과 서술형 묘사 단원과 동일하여
다가올 기말고사 문법 + 서술형 문제 대비에 직접적인 도움이 되는 내용입니다.

계속해서 시제 변환 연습과 연결어 활용 글쓰기 훈련을 진행하면
문법과 쓰기 모두 안정적 성장을 보일 것으로 예상됩니다.