2026년 1월 30일 영어도서관 한*연 Super 북리포트 & 문장확장지
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교재 1 분석: Book Report + 문장 만들기 통합
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제목: ★독후활동 기반 작문 훈련 + 의미 확장 쓰기
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참고 도서: The Princess in Black Takes a Vacation
1. 실수 유형 및 분석
| 활동 | 예시 문장 | 오류 유형 | 실수 원인 |
|---|---|---|---|
| Book Report | I feel fun. | G - 표현 오류 | 전이 오류 ("재미있다"를 직역) |
| Book Report | The story happens to a busy day. | G - 전치사 오류 | 개념 혼동 (전치사 to/in 혼용) |
| 문장 만들기 | I don't like goat because it smells bad. | ★정답 | - |
| 문장 만들기 | He is black clothes. | G - 어순 오류 | 개념 혼동 (형용사 + 명사 표현 구조 미숙) |
| 문장 만들기 | I like eating eat sandwich. | G/V - 중복 동사 / 어휘 오류 | 전략 부족 + 부주의 |
| 문장 만들기 | I don't like eat fish. | G - 동사 형태 오류 | 개념 혼동 (like + to/eating 구조 이해 부족) |
2. 개선 방향 제안
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★ 정서 표현 표현법 훈련: “I feel fun” → “I had fun.” / “It was fun.”처럼 감정 표현을 자연스럽게 익히도록 지도
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전치사 감각 향상 훈련: 시간/장소 전치사(in, on, at 등)의 사용 예시를 꾸준히 노출
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문장 구조화 전략 훈련: like, don't like 다음에 올 수 있는 동사 구조(to + v / v-ing)를 시각 자료로 분리 학습
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어휘 정확성 강화: "eat sandwich" 등 반복 어휘 오류는 발화 전 점검 연습이 필요함
3. 교사 피드백 분석
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피드백 방식: 직접 수정 + 동의어/반의어 제공
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예: don't like = hate = dislike = not fond of
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반응성: 대부분의 문장에 대해 ★즉각적 피드백 제공
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개인 맞춤성: 학생 문장의 오류 포인트를 중심으로 단어 수준까지 설명
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정서적 지원: 문장 구조 피드백에 집중되어 있고, 격려 표현은 다소 부족
교재 2 분석: Sentence Expander Worksheet
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제목: ★문장 구조 확장 및 어순 감각 훈련
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학습 목표: 주어진 문장에 확장어(Adder word)를 적절하게 삽입하기
1. 실수 유형 및 분석
| 번호 | 학생 문장 | 오류 유형 | 실수 원인 |
|---|---|---|---|
| 1 | I can well play the guitar. | G - 어순 오류 | 전이 오류 (한국어식 어순 영향) |
| 2 | Hamburges are these cold. | G/V - 어순 + 철자 오류 | 개념 혼동 + 부주의 |
| 3 | The doctor helped caring me. | G - 동사 형태 오류 | 개념 혼동 (help + V원형 구조) |
| 4 | Hiking is the hill fun. | G - 문장 구조 오류 | 전략 부족 (문장 구성 순서 미흡) |
| 5 | We stay at a hotel nearby. | ★정답 | - |
2. 개선 방향 제안
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★ 부사/형용사 위치 연습: 어순 훈련을 시각적으로 (예: color coding 활용) 지도
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문장 구조 트레이닝: “주어 + 동사 + 목적어” 구조를 확실히 잡아주는 반복 연습
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비슷한 동사 패턴 연습: help / enjoy / want 등 동사 뒤 구조 차이를 명확히 구분
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오타/철자 훈련: 단어 단위 철자 집중 복습 필요 (‘hamburges’ → hamburgers)
3. 교사 피드백 분석
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피드백 방식: 직접 수정 + 화살표 유도
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반응성: 실시간 채점 및 오류 수정 매우 빠름
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개인 맞춤성: 문장 어순과 단어 위치를 시각적으로 알려주는 방식
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정서적 지원: 교정 중심 피드백이지만 꾸준하고 일관됨
종합 정리 (학부모용 리포트)
안녕하세요.
한*연 학생의 1월 30일 학습 활동을 정리해드리겠습니다. 이번에는 책을 읽고 자신의 생각을 표현하는 활동과, 문장을 확장하는 문법 중심 훈련 두 가지가 함께 진행되었습니다.
먼저 독후활동에서는 Princess in Black Takes a Vacation이라는 책을 읽고 주인공의 특징과 느낌을 글로 표현했어요. "The princess is awesome, amazing" 같은 표현에서 아이가 등장인물을 매우 인상 깊게 느꼈음을 알 수 있었고, 자신만의 감상도 문장으로 표현하려는 노력이 엿보였습니다. 다만 ‘I feel fun’ 같은 표현은 직역 오류로, 앞으로는 감정 표현을 더 자연스럽게 만들 수 있도록 도와주면 좋겠습니다.
또한 이어지는 문장 만들기 활동에서는 ‘don’t like’ 구조를 반복적으로 사용하며 ★의견을 말하는 훈련을 했는데요, 단어 사용이나 어순에서 일부 실수가 있었지만, 선생님께서 단어 뜻의 변형(dislike, hate 등)을 함께 알려주셔서 아이가 다양한 표현을 접할 수 있었습니다.
두 번째 문법 교재에서는 문장에 특정 단어를 넣어 확장하는 연습을 했습니다. 특히 부사의 위치나 동사 구조를 잡는 데 어려움을 보였지만, 마지막 문장은 정확하게 완성하며 학습의 성과도 확인되었습니다. ★‘help + 동사원형’과 같은 구조는 앞으로도 자주 노출하면서 익숙해지도록 할 예정입니다.
선생님께서 대부분의 문장에 빠르고 구체적인 피드백을 주셔서 아이가 어디서 잘못되었는지를 명확히 이해할 수 있었고, 그 피드백이 단순한 채점이 아닌 ‘학습 도구’가 되어가고 있다는 점이 인상 깊었습니다.
한*연 학생은 표현력이 풍부하고, 감정을 말로 전하는 데에 자신감을 갖고 있어 앞으로 ★자신의 생각을 더 풍성한 문장으로 표현할 수 있을 거라 기대됩니다.
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