2026년 2월5일 영어도서관 문*주 Rising 북리포트 > 학습현황공개

1. 문*주 (남)

▶ 수업 일자: 2월 5일

■ 교재 분석

• 통합 교재 제목: 「기초 어휘 철자 반복 + 명사 인식 + 리더스북 연계 쓰기」

• 핵심 학습: 철자(who, cow, duck, cook), 수량 표현, Who Will Help? 독해 기반

■ 학습 포인트 및 개선 과정

• 오류 유형: V(철자 혼동), W(문장 확장 미흡)

• 오류 원인: (1) 이해 부족 + (2) 부주의

• 개선 방향: 소리-철자 묶음 반복, 문장 끝까지 말로 읽기 훈련

■ 교사 피드백 평가

• 유형: 직접 수정

• 반응성 ★★★★☆ / 개인 맞춤 ★★★☆☆ / 정서 지원 ★★★☆☆

■ 학부모 종합 정리

문*주 학생은 이번 수업에서 기초 어휘를 끝까지 써 내려가는 집중력이 인상적이었어요.
단어를 여러 번 반복해서 쓰는 활동에서도 중간에 포기하지 않고 계속 이어가려는 모습이 보였어요.
특히 그림을 보고 단어를 떠올리는 과정에서 생각하는 시간이 점점 짧아지고 있어요.
다만 철자에서 같은 소리가 반복될 때 약간의 혼동이 나타났어요.
이 부분은 이해가 부족해서라기보다 아직 자동화 단계가 아니라서 생기는 자연스러운 과정이에요.
선생님이 바로바로 수정해 주면서 정확한 형태를 다시 보여준 점이 도움이 되었어요.
아이도 고쳐 쓴 단어를 다시 읽어보며 스스로 확인하려는 태도를 보였어요.
문장 만들기에서는 의미는 맞지만 문장이 짧게 끝나는 경향이 있어요.
앞으로는 “누가, 무엇을, 어떻게”까지 말로 먼저 만들어 본 뒤 쓰는 연습을 하면 좋아요.
전체적으로 기초 어휘와 쓰기 태도가 안정적으로 자라고 있는 단계라서 앞으로의 성장이 기대돼요.